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《长城》的教学课件《长城》的教学课件教学目标：1、读中理解长龙、血汗、智慧、凝结、气势雄伟、伟大的奇迹等词语。体会作者是怎样在观察的基础上有条理、有重点、抓住特点、准确运用词语进行描述的。2、图文结合，学习作者从不同的观察点抓住事物的特点、

射口→长城之旅的终点站——“遥想当年”单看这数不清的条石,一块就 有两三千斤重。那时侯没有火车、 汽车、没有起重机，就靠者无数的 肩膀无数的手,一步一步地抬上这 陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结 成这前不见头、后不见尾的万里长城

气魄雄伟的工程资料袋：长城始建于公元前五 世纪春秋战国时代，公元前三世纪 秦始皇统一中国，派遣蒙恬率领三 十万大军北逐匈奴后，把原来分段 修筑的长城连接起来，并且继续修 建。其后历代不断维修扩建，到公 元十七世纪中叶明代未年，前后修 筑了二

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我的收获： 长城之所以被成为“世界历史上伟大 的奇迹”是因为它远看像（ ）， 近看（ ），设计（一条长龙 ）。这样气 巧妙 魄 高大坚固 雄伟的工程全靠劳动人民的（双手）完成。 是古代劳动人民（ 血汗）和（智慧）的结 晶。一群衣衫破烂的劳动

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中。她像一座宝贵的历史丰碑，闪烁着中华民族文明和智慧与光彩，她是中华民族的根，她是中华民族的魂，她是中华民族不屈不饶、坚韧顽强的意志，长城是世界历史上一个伟大的奇迹，吸引了中外千千万万的游人，他永远是我们中华民族的象征，是 Nhomakor

Βιβλιοθήκη Baidu见界历史上（的确）是一个伟大的奇迹。此时此刻，我站在长城之上，看到，想到，情不自禁地赞叹道：“！”❖ 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是 ❖ 一个伟

单看这数不清的条石，一块有两三千斤重， 单看这数不清的条石，一块有两三千斤重， 那时候没有火车、汽车，没有起重机 没有火车 起重机， 那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠 着无数

名人留言：美国总统尼克松——“只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座 伟大的长城。”俄罗斯前总统叶利钦——“这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从 未见过类似的杰作。”以色列前总理

.17城墙顶上：很宽，可以五六匹 马并行.181、此景是作者在何处(观察点)看到的?2、作者分别介绍了构成城墙的哪些部分?请在图上标出来，并说说各部分.的作用是什么?19方形城台口

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第四段：写长城在世界文明史上的地位。中心思想：本文描绘了气势雄伟、高大坚固的万里 长城，赞美了长城的雄伟气魄，歌颂了我 国古代劳动人民的智慧和力量。教科版四年级语文上册第六单元长城

它像一条巨龙横卧在我国 北方的崇山峻岭上，从东头的 鸭绿江边到西头的嘉峪关，高 高低低，蜿蜒曲折，全长 6500多公里。返回成千上万的参观者登上 长城，目睹了长城坚强、刚 毅、庄重的形象，无不赞叹： “啊，确实了不起！”返回写一写，读一读。

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蜿蜒盘旋：蜿蜒，像蛇爬行的样子。盘旋，回绕屈曲。 长而曲折地延伸。从北京出发，不过一百多里就来到 长城脚下。 这是在哪里看长城？（近看长城）长城之旅第二站——“近看长城”“高大坚固”这一段长城修筑在八达岭上， 高大坚固，是用巨大的条石和城

第四段：写长城在世界文明史上的地位。中心思想：本文描绘了气势雄伟、高大坚固的万里 长城，赞美了长城的雄伟气魄，歌颂了我 国古代劳动人民的智慧和力量。感谢大家，再会！第二段：写近看长

第一部分（1-2自然段）：塞外风光。 第二部分（3-7自然段）： 大青山的自然条件及战略地位。 第三部分（8-12自然段）： 对赵长城的考证及对赵武灵王业绩的赞颂。CHENLI15