第三单元第三节海陆变迁教案 【教学目标】 1、原因：地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因. 2、理论依据：大陆漂移假说，板块运动学说. 3、培养学生追求真理的勇气和探索精神. 【教学重点难点】 了解大陆漂移和板块构造学说的基本观
第二章地球的面貌 执笔人：审稿人：七年级集备组总课时： 课题：海陆变迁课型：新授课时间：2008、１０ 教学目标： 知识和技能：1、了解地表形态变化是地球内力和外力共同作用的结果。 2、了解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本要点，感悟
第二节《海陆的变迁》教案《海陆变迁》教学设计 一、教材分析 本节教材，主要讲述“沧海桑田”的变化，以及形成这种变化的原因。学习本节知识，要求能运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点；了解大陆漂移和板块运动学说的基
第二节海陆的变迁 一、学习和导学目标 1、知识积累与疏导：知道地球表面的海陆变迁和大陆漂移、板块运动的基本观点，了解世界主要山系及火山、地震带的分布。 2、技能掌握与指导：运用地图说明大陆漂移、板块运动的基本观点和世界主要山系及火山、地震带
教学目标： 1．知识目标：海陆的变迁 （1）原因：地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因。 （2）理论依据：大陆漂移假说，板块运动学说。 2．能力目标：培养学生追求真理的勇气和探索精神。 3．重点、难点：了解大陆漂移和板块构造学说
海陆的变迁教学反思集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988） 《海陆的变迁》教学反思 《海陆的变迁》是七年级地理上册第二章第二节的内容，是在学生从静态角度认识海陆分布的基础上，使学生又
②消亡边界：板块碰撞挤压——山脉、海沟、弧形群岛（阿尔卑斯山脉、喜马拉雅山脉、科迪勒拉山系、马里亚纳海沟、太平洋岛弧链）3、板块内部——地壳比较稳定板块与板块交界——地壳活跃4、两大火山地震带梳理思路落实梳理本节课重点知识地震来了强烈的地震
《海陆变迁》（第一课时）教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）能用实例说明海陆的变迁，了解海陆变迁的原因； （2）理解大陆漂移学说的基本内容和证据； （3）通过读图掌握海陆分布及变迁历史。 2.过程与方法 通过学习“大陆漂移学说”，理解
第二节海陆变迁 一、教学目标： 1、理解地壳是在运动变化中的，以及这种变化带来的影响。 2、能通过思考提出自己的疑问和观点。了解魏格纳科学研究的过程和方法。 观察、质疑、假设、验证—— 3、练习表达自己的观点。 4、尝试着引导学生提出问题和
《海陆的变迁》教学设计 一、教材分析 《海陆的变迁》选自人民教育出版社出版的七年级地理上册的第二章《陆地和海洋》，该部分内容属于世界地理模块。 （一）《地理课程标准》中的相关要求的要求。 1、举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。
世界著名山系及火山地震分布与板块的关系。教学 方式举例说明地球表面海洋和陆地处在不断运动 难 点 和变化之中。举例说明板块构造学说的基本观点。启发式 合作探究 自主学习教科 教书具 电子 白板课件教学过程教学 流程教学内容教师调控时学生活动
第二节海陆的变迁（第一课时） 一、教学目标 （一）知识目标 举例说明地球表面海陆的变迁。 （二）能力目标 ①通过了解“大陆漂移说”形成过程，初步领悟假说在科学发现中的重要作用。 ②通过“海陆变迁”树立海陆不断运动变化的辨证唯物主义科学观点。
第二节海陆变迁 第三节第一课时 一：基础知识与目标： 1、举例说明地球表面海陆处于不断变化中。 2、知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震带分布与板块运动的关系。 3、了解大陆漂移学说。 二：过程与方法： 通过身边事例和实验方法说明
海陆的变迁教案 海陆的变迁(一、二、三) 教案示例 ●教学目标 知识目标 1.举例说明地球表面海陆的变迁。 2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。 3.说出世界着名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 能力目标 1.通过分析课文的示意
海陆变迁教学设计教案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128） “海陆变迁”教学设计第一课时教学设计 第二课时教学设计 教学目标 、了解“板块构造学说”的基本要点。知道火山和地震是地壳运动的 表现
湘教版七年级上册《海陆变迁》教案地球的面貌 执笔人：审稿人：七年级集备组总课时： 课题：海陆变迁课型：新授课时间：2008、１０ 教学目标： 知识和技能：1、了解地表形态变化是地球内力和外力共同作用的结果。 2、了解“大陆漂移假说”、“板块
《海陆变迁》（第一课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）能用实例说明海陆的变迁，了解海陆变迁的原因；（2）理解大陆漂移学说的基本内容和证据；（3）通过读图掌握海陆分布及变迁历史。2.过程与方法通过学习“大陆漂移学说”，理解海陆变迁的原因
《海陆的变迁》教学设计————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《海陆的变迁》教学设计一、教材分析（一）教材的地位作用"海陆的变迁"一节是七年
第二章第二节《海陆的变迁（第一课时）》教学设计范光清刘丽萍石家庄市教科所石家庄市第六中学【学生背景】初一学生思维活跃，容易调动学习积极性。学生处于感性思维向理性思维的过渡阶段。学生对静态的事物较易理解，动态的事物理解有一定难度。海路变迁这部
海陆变迁地理教案寻找大陆漂移的证据用板块运动学说解释一些现象。火山、地震的分布与板块运动的关系。演示、分析、讨论、推理为主的教学方法。一、沧海变桑田引入：师：同学们听说过“沧海桑田”这个成语故事吗？“沧海桑田”原意指的是什么？学生回答：海陆
