校本课程实施方案 Clarify the implementation objectives and contents, make the plan unified, the action coordinated and the proce
（2）确定研修目标以初中数学组‚怎样上好试卷讲评课‛主题活动为例： 研修直接目标： 通过研讨，提炼初中数学试卷讲评课的数学化教学设计方法； 通过对初中数学试卷讲评课设计的研讨，使组内教师对试卷讲 评课的‚数学化设计‛形成共识； 通过交流、分
在北京举行的全国中小学信 息技术创新与实践活动大赛 中，有3名学生获全国一等 奖，3名教师获优秀指导教 师奖。在重庆举行的“第六届中国 青少年创造力大赛全国总决 赛”中，10名参赛选手全部 获得创意设计一等奖，并将 由国家知识产权局颁发国家
校本课程教学活动设计方案 一、活动缘起 在新课改理念指导下，我校以“校本课程开发的实践与研究”为突破口，利用其无所不在的文化资源，丰富学生的“教育场所”。以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内
计教学环节，让校本课程发挥实效。（3）注重兴趣，因材施教； 校本课程从学生需要出发， 立足本校学 生实际情况，需要以学生兴趣为导向，并关注学生的学习差异。要有耐心，悉心关注每个孩子的成长，做到因材施教。（4）注重积累，反拨教材； 我们应该清
《机器人》校本课程纲要 xx中学 《机器人》校本课程纲要 一、课程简介： 1.开发背景： 学校为学生开设了机器人这门课，就是培养学生解决问题和动手的能力。未来社会更需要有实践经验，有新的想法，创造力和新的思考方式。在解决问题的过程中，创新思
校本课程开发研讨会发言稿 梁山小学王雷 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！我是梁山小学新教师王雷，今天有机会与大家共同探讨本校农村小学数学校本课程研讨，非常荣幸。下面我就校本课程开发工作中认识和思路向各位领导、同仁做以汇报，由于水平有限，
校本课程实施方案 一、指导思想： 以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造个性化学校形象，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教
校本课程实施方案 一、指导思想： 以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“个性化”学校形象，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展
2020/8/1.9校本课程与综合实践活动联系：●综合实践活动课程属于国家课程，是学校必须开设 的一门必修课程。它不是一门校本课程，但需要利 用校本开发的理念与技术。●学校开发的校本课程也可以是实践性课程的形式。2020/8/1.10●二者
创新校本课程公益讲座《在文化传承中点燃创新的火种》心得体会 昌薇老师的公益讲座《在文化传承中点燃创新的火种》主要介绍了育才汉口小学的创新综合实践课程理念、构想及实践，我认为令人印象深刻的是以下几点： 一、教学理念源于生活育才汉口学校的综合实
2020/7/8具体内容包括：(1)课程目标的陈述(4-6点；全面、恰当、清晰地阐述课程 涉及的目标与学习水平)；(2)课程内容或活动安排(要求突出重点，按从易到难的顺序排列，涉及
金伟平科学名师工作室成员专业发金伟平科学名师工作室成员专业发展规划（2016年9月——2017年8月）第一部分：我的基本信息第二部分：我的一年发展目标、整理丨尼克本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；如您发现内
关于校本课程开发能力达标活动若干问题的思考与建议课程，是教育的核心，是学校有计划地开展的所有的教育教学活动的总和。学校的培养目标就是靠课程去实现的。形象地讲，课程决定了我们的学生走什么路，去什么地方，用什么交通工具，一路上都有些什么风景，他
校本课程专题讲座 宾县一中刘玉超 时间 一、课程名称：罪恶的七三一部队 二、课程目标： 1.知识与技能 （1）了解731部队的罪行。 （2）了解731部队给中国人带来的灾难。 2.探究过程与方法 （1）通过查阅相关资料获得所需内容，学会整理
篇一：校本课程培训心得体会校本课程培训心得体会莱芜市实验学校刘璐近一段时间，我参加了学校组织的校本培训,培训的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。“校本课程”这个概念，根据我的理解，包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校
关于校本课程开发能力达标活动若干问题的思考与建议课程，是教育的核心，是学校有计划地开展的所有的教育教学活动的总和。学校的培养目标就是靠课程去实现的。形象地讲，课程决定了我们的学生走什么路，去什么地方，用什么交通工具，一路上都有些什么风景，他
课题培训讲座材料 红柳沟镇学区 2014年6月3日主讲人：高泽民 一、什么是课题研究 1.概念： 课题研究是运用科学的研究方法去探索教育的客观规律的过程，也是通过认识教育规律来提升教师素质、提高教育教学质量的过程。即教师以自身教学过程中产生
美术校本课程纲要授课教师：和明明课程类型：艺术类教学材料：美术校本教材授课对象：七-八年级学生授课时间：初中2年第一部分前言校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求，在特色
