2015铜与硝酸反应实验现象的探究资料

\铜与稀硝酸反应的实验设计湖北省枝江市第一高级中学黄诚、许娄金（邮编：443200）内容提要：在中学化学实验中，铜与稀硝酸反应的现象不甚明显，且易造成污染，笔者对该试验进行了深入分析后进行重新设计，改进的方案基本上克服了以上不足，效果明显。

铜和硝酸的反应

铜与硝酸反应实验的研究与改进按传统方法进行铜与浓硝酸及铜与稀硝酸反应的实验，存在如下缺点：氮的氧化物逸出会污染教室里的空气，影响师生健康；铜与稀硝酸反应所产生的一氧化氮气体遇空气立即变成二氧化氮，得不到纯净无色气体。为此，对该实验做了如下改

铜与硝酸的反应嘉禾县第一中学：王赛中一、实验在教材中所处的地位和作用：1、人教版化学必修1教材将铜与硝酸的反应放在学习了氮的氧化物和氨之后，将硫酸和硝酸的氧化性放在一起学习。铜与浓、稀硝酸反应的实验是为了证明硝酸具有强氧化性而设置的,在教学

铜与硝酸实验归纳总结1．铜与浓硝酸反应和铜与稀硝酸反应，产物不同，实验现象也不同。（1）某研究性学习小组为了证明并观察到铜与稀硝酸反应的产物为NO，设计了如图所示的实现装置。请你根据他们的思路，选择下列药品，完成该实验，并叙述实验步骤。药品

总结：（1） 一般情况下：浓硝酸被还原为NO2 稀硝酸被还原为NO（2）氧化性：浓硝酸＞稀硝酸（3）常温下，浓硝酸使铁、铝等金属钝 化，加热情况下，可以迅速反应。王水浓能H使Cl一

实验现象： 硝酸铜的饱和溶液呈蓝色饱和硝酸铜 溶液实验结论： 该实验现象，不支持观点1。观点2：NO2的影响 设计方案：加热绿色溶液，观察现象。实验结论： 该实验现象，支持观点2。

铜与硝酸反应的实验现象探究铜与浓稀硝酸反应的实验，是中学化学教材中两个非常重要的演示实验，由于硝酸的浓度不同，反应现象不同，硝酸的还原产物也不相同。⑴铜与浓硝酸反应取一支试管，加入一小块铜片，滴入浓硝酸后，立即有气泡产生，反应剧烈，放出红棕

硝酸与铜反应的实验改进一、设计思路硝酸与铜的反应是普通高中课程标准实验教科书化学1中的重要实验，对该实验进行合理改进不仅可以帮助学生理解硝酸的性质，更有利于培养学生的创新能力和环保意识。通过对几种方案进行比较，可以培养学生的问题意识和质疑能

实 验 来自百度文库 案实验验证 1．验证:铜离子浓度大导致溶液呈现绿色⑴配制硝酸铜浓溶 液 ⑵向稀释后的蓝色溶 液中再加硝酸铜晶体 ⑶等量铜片溶解在 等体积浓稀硝酸里 ⑷蒸发稀释

铜与稀硝酸反应实验的探究作者：樊耀平来源：《教育界·中旬》2017年第07期【摘要】铜与稀硝酸反应实验的成功与否，对学生学习硝酸的氧化性有着重要的影响。文章从温度、浓度、催化剂多角度探究，完善铜与稀硝酸反应。【关键词】实验探究；改进一、实验

铜与硝酸反应实验装置改进说课稿 一、使用教材 人教版高中《化学必修1》第四章第四节第二课时硝酸的性质。 二、实验器材 一支“T”型管、三支注射器、一根输液管（带调节器）、铁架台 （带两个铁夹）、橡胶塞；一根铜丝（绕成螺旋状）、浓硝酸、蒸馏水

稀硝酸与铜反应实验的改进作者：潘杏婉来源：《中学教学参考·理科版》2016年第10期[摘要]稀硝酸与铜反应，会产生无色的一氧化氮气体，但是产生的一氧化氮气体会立刻与空气中的氧气发生反应，生成红棕色的二氧化氮气体。学生观察到的现象是产生红棕色

铜与稀硝酸反应的实验设计湖北省枝江市第一高级中学黄诚、许娄金（邮编：443200）内容提要：在中学化学实验中，铜与稀硝酸反应的现象不甚明显，且易造成污染，笔者对该试验进行了深入分析

谢谢！实验装置图实验步骤1. 检查装置气密性 2. Cu与浓HNO3反应生成NO2 3. NO2溶于H2O且反应生成NO 4. NO与O2反应生成NO2 5. Cu与稀HNO3反应

图2 两端烧成哑铃形的封铁玻璃管三、实验装置图3 铜与硝酸反应实验装置四、实验原理胶塞端没有空气；滑动小磁铁带动铜丝移动；倾斜J形管打开止水夹可以进空气。五、实验步骤（一）将铜丝缠

案wk.baidu.com等体积浓稀硝酸里⑷蒸发稀释后的蓝 色溶液中的水分.结论： 溶液呈绿色与铜离子浓度大无关.２．验证：过量的浓硝酸与硝酸铜 混合导致溶液呈现绿色现象⑴取少量稀

混合气除去NO2？无色气体 红棕色气体与 空 气 接 触？3132实验1．设计实验证明铜与稀硝酸反应生成的气体是NO 【讨论】 怎么排除装置中 氧气的干扰？方法之一：反应装置充满稀

教学内容分析本节课通过实验来构建铜与硝酸反应及有关知识。由于硝酸的反应常有污染物产生，本节课实验改进的一个重点是要减少对环境的污染。通过学生自主设计实验更好掌握科学探究的方法。学生