知识讲解——遗传实验设计
知识讲解——遗传实验设计

高考总复习遗传实验设计专题 【考纲要求】 1.掌握遗传实验设计中的杂交方法 2.体会遗传实验设计的中的遗传学研究方法及原则 【考点梳理】 考点一、经典遗传学研究的实验设计 1.孟德尔研究遗传规律时的实验设计: 以孟德尔的一对相对性状遗传研究

2020-07-20
(完整版)2018遗传实验设计专题
(完整版)2018遗传实验设计专题

遗传实验设计专题复习 2018/3/18 一、纯合子、杂合子鉴定的实验设计 (1)自交:让某显性性状个体进行自交,若后代无性状分离,则可能为纯合体。 (2)测交:待测个体与隐性类型交配,若后代出现隐性类型则一定为杂合体,若后代只有显性性状个

2024-02-07
常见的遗传类实验设计题:
常见的遗传类实验设计题:

常见的遗传类实验设计题: 常见的遗传类实验设计题: (1)黑色的雄牛是否为纯种,如何鉴定? (2)抗病小麦是否纯种、最简便的鉴定方法是什么? (3)如何用一只雄性白猴尽快地繁殖出更多白猴?(4)杂交育种的操作步骤? (5)单倍体的操作步骤

2024-02-07
遗传实验设计及解题方法归纳超实用
遗传实验设计及解题方法归纳超实用

遗传实验设计 一、显、隐性性状判断 二、纯合子和杂合子的判断 三、基因位置的确定 四、可遗传变异和不可遗传变异的判断 五、显性突变和隐性突变的判断 六、基因突变和染色体变异的判断 一、显、隐性性状判断 1、相同性状个体杂交:(使用条件:一个

2024-02-07
遗传实验设计专题ppt
遗传实验设计专题ppt

1952年赫尔希(A·D·Hershey)等用同位素示踪法于噬菌体感染细菌的实验中,艾弗里再次确认了DNA是遗传物质。赫尔希沃森(Watson)和克里克(Crick)提出 了DNA

2024-02-07
北京市第四中学高考生物总复习例题讲解:遗传实验设计专题
北京市第四中学高考生物总复习例题讲解:遗传实验设计专题

遗传实验设计专题北京四中:毕诗秀一、遗传学常用的研究方法1.动植物杂交实验法2.假说演绎法提出f作出(理论解f设计(演绎推理)f 证f得出3.数学统计法计算遗传概率以及进行基因定位4.调查法群体调查调查某种遗传病的率家系调查调查某种病的方式

2024-02-07
(完整版)遗传实验设计及解题方法归纳(超实用)
(完整版)遗传实验设计及解题方法归纳(超实用)

遗传实验设计 一、显、隐性性状判断 二、纯合子和杂合子的判断 三、基因位置的确定 四、可遗传变异和不可遗传变异的判断 五、显性突变和隐性突变的判断 六、基因突变和染色体变异的判断 一、显、隐性性状判断 1、相同性状个体杂交:(使用条件:一个

2020-11-21
遗传实验设计及解题方法归纳
遗传实验设计及解题方法归纳

遗传实验设计一、显、隐性性状判断二、纯合子和杂合子的判断三、基因位置的确定四、可遗传变异和不可遗传变异的判断五、显性突变和隐性突变的判断六、基因突变和染色体变异的判断一、显、隐性性状判断1、相同性状个体杂交:(使用条件:一个自然繁殖的种群中

2024-02-07
实验设计论文:遗传实验设计与分析
实验设计论文:遗传实验设计与分析

实验设计论文:遗传实验设计与分析遗传学在高中生物中占有至关重要的地位,尤其是遗传学实验更是高考的重要考点,以下就几个具体实例对遗传学部分所涉及的实验分类加以解析。一、如何判断相对性状的显隐关系?例1.采用下列哪一组方法,可以依次解决①—④中

2024-02-07
遗传实验设计专题
遗传实验设计专题

孟德尔荷兰阿姆斯特丹大学的教授德弗里斯(Hugo de Vires,1848-1935), 月见草 德国士宾根大学教授柯伦斯(Carl Correns, 18641933),玉米

2024-02-07
生物遗传实验设计(内部资料)
生物遗传实验设计(内部资料)

高考生物遗传实验设计题总结一、显隐性(完全显性)的判断(确定某一性状的显隐性)基本思路是依据相对性状和性状分离的概念进行判断。以下野生型(或自然种群)指显性中既有纯合体也有杂合体。1.若已知亲本皆为纯合体:杂交法(定义法)2.若已知亲本是野

2024-02-07
常见的遗传类实验设计题:
常见的遗传类实验设计题:

对控制体色的基因位于 X 染色体上还是常染色体上的问题,作出相应的推断。 (要求:只写出子一代的性状表现和相应推断的结论)分析:( 1)根据题意可知,最后的结论可能是黄色位于常染色

2024-02-07
遗传实验设计专题
遗传实验设计专题

遗传实验设计专题————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:遗传实验设计专题复习2018/3/18一、纯合子、杂合子鉴定的实验设计(1)自交:

2024-02-07
(完整版)2018遗传实验设计专题.docx
(完整版)2018遗传实验设计专题.docx

遗传实验设计专题复习2018/3/18一、纯合子、杂合子鉴定的实验设计(1)自交:让某显性性状个体进行自交 ,若后代无性状分离,则可能为纯合体。(2)测交:待测个体与隐性类型交配,若后代出现隐性类型则一定为杂合体,若后代只有显性性状个体,则

2024-02-07
遗传实验设计专题(1)
遗传实验设计专题(1)

6种杂交组合(如甲、乙为一对相对性状)甲×甲→乙 甲为显性,乙为隐性 甲×乙→全甲 甲为显性,乙为隐性.7例题1:果蝇的灰身、黑身由常染色体上一对基因 控制,但不清楚其显隐性关系。

2024-02-07
北京市第四中学高考生物总复习例题讲解:遗传实验设计专题
北京市第四中学高考生物总复习例题讲解:遗传实验设计专题

遗传实验设计专题北京四中:毕诗秀一、遗传学常用的研究方法1.动植物杂交实验法2. 假说演绎法提出→作出(理论解释)→设计(演绎推理)→验证→得出3. 数学统计法计算遗传概率以及进行基因定位4. 调查法群体调查——调查某种遗传病的率家系调查—

2024-02-07
2018遗传实验设计专题(教师使用)
2018遗传实验设计专题(教师使用)

遗传实验设计专题复习2018/3/18一、纯合子、杂合子鉴定的实验设计(1)自交:让某显性性状个体进行自交,若后代无性状分离,则可能为纯合体。(2)测交:待测个体与隐性类型交配,若后代出现隐性类型则一定为杂合体,若后代只有显性性状个体,则可

2024-02-07
遗传实验设计专题 ppt课件
遗传实验设计专题 ppt课件

31.【答案】(9分)(1)免疫功能下降 (2)抗原 浆细胞 迅速增殖分化,大量分泌抗体 (3) 能运输生物大分子等;运输过程中形成囊泡;需要消耗能量(答出两点即可)(4分)32.

2024-02-07
(完整)高中生物遗传实验设计题练习
(完整)高中生物遗传实验设计题练习

(2)若只考虑有芒、 无芒和抗病、 感病两对相对性状, 则双亲的基因型分别为BBdd和bbDd,F1的基因型分别为Bbdd和BbDd。F1的两种表现型个体杂交,即Bbdd和BbDd杂交,所得后代表现型与F1相同的个体所占比例为3/4B_×1

2024-02-07
2018遗传实验设计专题
2018遗传实验设计专题

遗传实验设计专题复习2018/3/18一、纯合子、杂合子鉴定的实验设计(1)自交:让某显性性状个体进行自交,若后代无性状分离,则可能为纯合体。(2)测交:待测个体与隐性类型交配,若后代出现隐性类型则一定为杂合体,若后代只有显性性状个体,则可

2024-02-07