作业1.例3第（2）问的多种解法中，完成至少两种方法的解答；2.请同学们通过今天的学习，结合以往的经验，总结将求线段长问题转化为解直角三角形的解题方法.作业是对课堂内容的巩固，借助作业学生去体会本节课的本质所在，逐步形成自己分析问题解决问题
45 板 书 设 计 锐角的情况，教师组织学生独立完成，之后比较各种方法中哪些 较好，选一种板演． 并引导学生小结“已知一边一角，如何解直角三角形”. 注意：计算时，利用所求的量如不比原始数据简便的话，最好用题中原始数据计算，这样误差小些，
2. 过程与方法：通过学生的探索讨论发现解直角三角形的最简条件，使学生了解体会 用化归的思想方法将未知问题转化为已知问题去解决。3. 情感态度价值观：通过对问题情境的讨论，以及对解直角三角形所需的最简条件的 探究，培养学生的问题意识。教学重
当我们在日常办公时，经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。这些资料因为用的比较少，所以在全网范围内，都不易被找到。您看到的资料，制作于2021年，是根据最新版课本编辑而成。我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师，进行集体创作，将日
第一章直角三角形的边角关系 《解直角三角形》教学设计 一、教材分析 在此之前，学生已经具备了勾股定理、锐角三角函数的基本知识，会求任意一个锐角的三角函数值.本节课是三角函数应用之前的准备课，旨在建立好解直角三角形的数学模型，以便有效的为现实
28.2.1 解直角三角形 （教师版） 教学内容解析： 本节是在学习锐角三角函数之后，结合已学过的勾股定理和三角形内角和定理，研究解直角三角形的问题.本课内容既能加深对锐角三角函数概念的理解，又为后续解决与其相关的实际问题打下基础，在本章起
解直角三角形教学设计 【教学目标】 1．知识与技能： 使学生了解解直角三角形的概念，能运用直角三角形的角与角(两锐角互余)，边与边(勾股定理)、边与角关系解直角三角形； 2．过程与方法： 通过学生的探索讨论发现解直角三角形所需的最简条件，使
28．2．1 解直角三角形 【学习目标】 ⑴ 使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形 ⑵ 通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学
24．4 解直角三角形 第1课时解直角三角形 1．使学生理解解直角三角形的意义． 2．能运用直角三角形的三个关系式解直角三角形． 重点 用直角三角形的三个关系式解直角三角形． 难点 用直角三角形的有关知识去解决简单的实际问题． 一、情境引入
28.2 解直角三角形及其应用 青海一中李清 28.2.1 解直角三角形 第1课时解直角三角形 【知识与技能】 理解直角三角形中三条边及两个锐角之间的关系，能运用勾股定理、直角三角形的两锐角互余及锐角三角函数解直角三角形. 【过程与方法】
课 题： 28-2.1 解直角三角形及其应用 新授课 总第5课时 学习内容： 解直角三角形 学习目标： 知识与技能：1、理解直角三角形中五个元素的关系，掌握解直角三角形的概念；会运用勾股定理，直角 三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三
28．2．1 解直角三角形 1．理解解直角三角形的意义和条件；(重点) 2．根据元素间的关系，选择适当的关系式，求出所有未知元素．(难点) 一、情境导入 世界遗产意大利比萨斜塔在1350年落成时就已倾斜．设塔顶中心点为B, 塔身中心线与垂直
《解直角三角形应用举例（1）教案》 -----福州江南水都中学魏文勋 【学习目标】 1、了解仰角、俯角和方向角的命名特点，将实际问题转化为解直角三角形的问题， 选用适当的锐角三角函数解决方向角问题． 2、渗透数形结合的数学思想和方法，逐步培
九年级下解直角三角形训练1 28.2.1 解直角三角形（教师版）教学内容解析：本节是在学习锐角三角函数之后，结合已学过的勾股定理和三角形内角和定理，研究解直角三角形的问题.本课内容既能加深对锐角三角函数概念的理解，又为后续解决与其相关的实际
《解直角三角形应用举例（1）教案》 -----福州江南水都中学魏文勋 【教学设计说明】《解直角三角形的应用》是学生在前一学段学习三角形、勾股定理、锐角三角函数以及直角三角形的边角关系之后的一堂综合运用课。应用解直角三角形的知识来解决现实生活
28.2.1 解直角三角形教学目标：文档设计者：设计时间：文档类型：文库精品文档，欢迎下载使用。Word精品文档，可以编辑修改，放心下载知识与技能：1、使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角
28.2.1解直角三角形西湖中学 黄 勇一、内容和内容解析1、内容：解直角三角形的意义，直角三角形的解法。2、内容解析：本节是学习锐角三角函数之后，结合已学过的勾股定理和三角形内角和定理，研究解直角三角形的问题。本课内容既能加深对锐角三角函
课题：1.4解直角三角形 课型：新授课 年级：九年级 姓名：杨彬 单位：枣庄市第二十四中学 电话： 邮箱： 能否提供录像课：能 教学目标：1．了解解直角三角形的意义，知道三角形的六个要素.2．掌握解直角三角形所用的边角关系，能适当地选择锐角
1.3 解直角三角形(1) 一、教学内容解析： 本节是在学习锐角三角函数之后，结合已学过的勾股定理和三角形内角和定理，研究解直角三角形的问题.本课内容既能加深对锐角三角函数概念的理解，又为后续解决与其相关的实际问题打下基础，在本章起到承上启
《解直角三角形应用举例（1）教案》-----福州江南水都中学魏文勋【教学设计说明】《解直角三角形的应用》是学生在前一学段学习三角形、勾股定理、锐角三角函数以及直角三角形的边角关系之后的一堂综合运用课。应用解直角三角形的知识来解决现实生活中建
