《神奇的水》说课 我今天说课的内容是苏教版《科学》三年级上册第三单元3课《神奇的水》，本课与《观察水》共同组成对水的认识。 教材分析： 本科以新课标为依据，通过一系列动手实践活动，让学生体会到水的神奇本领。在教学课程中，不但追求学科知识的严

《水和水蒸气》说课稿 石井中心小学李** 尊敬的各位评委、老师： 大家好！我叫李**，我今天要说课的内容是《水和水蒸气》。下面我通过说教材、教学目标、教法学法、教学程序等四个方面来进行说课。 一、说教材 《水和水蒸气》是教科版三年级下册科学

各位评委： 大家好！ 今天我说课的题目是《水资源》。 一、说教材。本节内容是八年级地理第三章“中国的自然资源”中的第三节的内容。这一节的内容包括我国水资源时空分布不均和合理利用与保护水资源两个方面，新课程标准的要求是运用资料说出我国水资源的

三年级科学水说课稿 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】 三年级科学《水》说课稿 府谷二小王慧妮 一、说教材 《水》这课是教科版三年级科学上册第四单元《水和空气》的第

中班科学《有趣的水》姜静一、设计意图着名教育家陶行知先生说过“生活即教育”，活动内容的选择要贴近幼儿的生活。水是生命之源、生活中不可缺少的东西，是幼儿最熟悉的东西之一，几乎每个幼儿都喜欢玩水，水的透明感、流动性、溶解性等特点使幼儿对水产生浓

《水》的说课稿 说教材： 《水》系苏教版国标本第十册的一篇课文，原文题目为《饿水》。 课文叙写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。回忆孩 提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵。两处细节描写：下雨时，在雨水中洗澡；炎热时，母亲用“

三年级科学上册神奇的水说课稿三年级科学上册神奇的水说课稿范文作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的三年级科学上册神奇的水说课稿范文，欢迎

尊敬的评委老师：上午好/下午好！我是号考生。今天，我说课的题目是《望月》（板书）。下面，我将从4个方面进行说课。一、教材分析《望月》是苏教版小学语文五年级下册第六单元的一篇课文。主要讲述了我和小外甥在月夜中背诗、愉快交谈的过程，表现了小外甥

“品读感悟’方法实践课27《水》一、教学目标1.通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的东西”,感悟作者具体生动的描述。2.学习作者通过生动、具体描述水给村里人带来的“乐”，衬托出缺水给村里人带来的“苦”这种反衬的写法。3.通过具体

节约用水的说课稿节约用水的说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是大班社会课《节约用水》。我将从以下六个板块给大家进行阐述首先，我阐述一下我的设计意图。一、说设计意图：活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和

水与生命说课稿范文 水与生命说课稿范文 作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的水与生命说课稿范文，希望对大家有所帮助。 水与生命说课稿 1 《水与生命》

《水的组成》说课稿尊敬的各位老师，大家下午好。我是XXX，今天我说课的题目是人教版九年级化学第三单元课题1《水的组成》。一、说教材（一）、教材分析水虽然是学生非常熟悉的物质，但是如何从化学的角度认识水，学生还是陌生的。本课题要紧扣教材，从人

大班科学说课稿《水的秘密》一、说教材：1、设计意图：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇

篇一：幼儿中班科学说课稿：水娃娃变魔术中班科学活动《水娃娃变魔术》活动目标1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象;2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来;活动准备活动过程1、观察活动，引入课题教师

《水的组成》说课稿程晓光扶余市第二中学《水的组成》第一课时说课稿扶余市第二中学程晓光尊敬的各位领导、评委老师大家好：我说课的内容是《水的组成》第一课时，下面从教材、学情、教法学法、教学过程、教学反思几个方面谈谈自已对这节课的设计。－、教材分

小班综合活动《神奇的魔法水》说课稿小班综合活动《神奇的魔法水》说课稿一、说教材：1、教材分析及幼儿现状分析：孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西，在他们的周围到处都是漂亮的色彩，蓝的天、白的云、红的花、绿的叶，花花绿绿的色彩引发着孩子们观察的兴

《中国的水资源》说课稿宁远哈弗中学李子茂各位专家评委：大家好！今天我说课的题目是：《中国的水资源》。我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计四个部分向大家说说我对本课的设想。第一部分说教材一、教材所处的地位及作用本课属于地理课程湘教版八年级

说教材：《水》课文叙写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵。两处细节描写：下雨时，在雨水中洗澡；炎热时，母亲用“一勺水”为“四兄弟”消暑纳凉，给我们留下深刻的印象。课文采用反衬的写法，通

课文水说课稿课文水说课稿课文水说课稿1一、基本理念阅读学认为：阅读教学的直接目标是培养阅读能力，间接目标是发展思维能力，潜在目标的陶冶思想情操。《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以新的课程理念为指导

大班科学说课稿：水的变化导读：教无定法，学无定法，在本次的活动中，根据科学活动的特点我首先采用了问题教学法来对幼儿常见的水的情况进行设疑。围绕从幼儿最有生活经验的生活中什么地方要用到水具有一定困难情境的怎样把用脏的水变干净运用已建构经验的如