速度变化快慢的描述——加速度说课朱国君一、教材分析1、内容与地位本节课是高中新课程实验教材《物理》（共同必修一）第一章第3节的内容，是运动和动力学中一个重要的物理概念和物理量，将为以后学习运动学和动力学奠定知识基础。加速度是联系动力学和运动

第五节速度变化快慢的描述：加速度练习题1．一个质点，初速度的大小为2 m/s，末速度的大小为4 m/s，则() 多选A．速度改变量的大小可能是6 m/s B．速度改变量的大小可能是2 m/s C．速度改变量的方向可能与初速度方向相同 D．速

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速度变化快慢的描述——加速度教学目标：（一）知识与技能1、理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算。2、知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向

速度变化快慢的描述——加速度同步测试题(考试时间60分钟)姓名：班别：学号：一、填空题1．关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（）A. 速度变化得越多，加速度就越大B. 速度变化得越快，加速度就越大C. 加速度方向保持不变，速度方向也

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Baidu Nhomakorabea1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事

第五节速度变化快慢的描述一一加速度【教学目标】1 •理解加速度的概念，能利用加速度的公式进行定量计算。2 .知道加速度是矢量以及方向的判定。知道速度、速度改变量与加速度的区别。3 •知道什么是匀变速直线运动。能从匀变速直线运v-t图象理解加

第一章运动的描述四速度变化快慢的描述----加速度一、内容与解析1、内容：加速度的定义和定义式、加速度的方向。2、本节课要学的内容加速度指的是加速度等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值。，其核心是速度的该变量,理解它关键就是要速度的变

课时速度变化快慢的描述——加速度1.理解加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,会利用定义式计算加速度。2.了解加速度的矢量性,会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质。3.会利用v-t图象分析加速度的大小和方向。了解和体会比值定义法在科学研

第一章运动的描述第5节速度变化快慢的描述——加速度（预习学案）编写：温敬霞审核：王振营【预习目标】通过预习理解加速度的概念，知道加速度是描述速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，是矢量。知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直

课时速度变化快慢的描述——加速度1.理解加速度是描述物体速度变化快慢的物理量,会利用定义式计算加速度。2.了解加速度的矢量性,会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质。3.会利用v-t图象分析加速度的大小和方向。了解和体会比值定义法在科学研

速度变化快慢的描述教案

1.5 速度变化快慢的描述——加速度一、教学目标 知识与技能1.理解加速度概念、物理意义及与速度快、慢的区别，知道加速度的公式、符号、单位。2.理解加速度的矢量性，能判断物体是做加速运动还是减速运动。 过程与方法1.利用生活事例，通过类比的

速度变化快慢的描述——加速度练习1.关于物体的下列运动中，不可能发生的是（）A.加速度逐渐减小，而速度逐渐增大B.加速度方向不变，而速度的方向改变C.加速度大小不变，方向改变，而速度保持不变D.加速度和速度都在变化，加速度最大时速度最小；加

5 速度变化快慢的描述 ――加速度思考与讨论普通的小型轿车和旅客列车，速度都能达到108km/h。 但是，它们起步后达到这样的速度所需的时间是不一样的。 例如一辆小汽车起步时在20

§1-5．速度变化快慢的描述—加速度（学案）[学习目标]知识与能力1.建立加速度的概念,理解加速度的意义,知道平均加速度和瞬时加速度.2.知道变速直线运动可分为加速直线运动和减速直线运动.确认加速度的矢量性.3.记住加速度公式.能正确运用公

思考如何根据加速运动的小车的图象并求出其加速度，总结出方法。结论:小车运动时的v-t图象是一条倾斜的直线。学生思考，独立完成练习，并相互交流讨论。【教学流程】【课后反思】新课程十分强调科学探究在科学课程中的作用,应该说科学探究是这次课程改革

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《速度变化快慢的描述——加速度》教学设计【教学目标】（一）知识目标1、理解加速度的物理意义，掌握其定义、公式、符号和单位。2、知道加速度是矢量，能判断加速直线运动和减速直线运动的加速度方向，领会变速直线运动加速度正、负的意义。3、通过实例了