14 包身工从容说课这是一篇老课文，距离学生的实际生活较远，但今天重读仍然能感到深深的震撼。《包身工》作于1935年，是夏衍经过长期的实地调查，在详细地占有了大量可靠材料的基础上写成的。他以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论，把劳动强度
《包身工》人教版教学设计 【教学目的要求】 1、了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义 和中国封建势力互相勾结，残酷压榨我国劳动人民的罪行。 2、培养阅读比较复杂的记叙文的能力，学习以问题为 中心，以一天活动为线索，选取典型生活图景和
《包身工》教案教学设计(人教版高一必修一) 【教学目标】 （一）知识与能力目标 1、了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。 2、了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结，
《包身工》公开课获奖教学设计 [教材分析] 夏衍的报告文学《包身工》选编在语文教科书第一册的第四单元，前三个单元分别是诗歌、文言文和散文单元，而第四单元属于“沟通与应用”板块，学习的是新闻和报告文学，这类文体从内容上强调真实性，要求及时、准
《包身工》是我国报告文学的开山之作，作者以铁的事实，精确的数据，精 辟的分析和评论，把劳动强度最重，地位最低，待遇最差，痛苦最深的奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公诸于世，愤怒控诉帝国主义和买办势力的残酷剥削和掠夺中国工人的罪行，让人们深刻认识
《包身工》 备课 人 授课时间课题《包身工》1 教学目标 知识与技能了解报告文学，初步把握包身工一天的生活情景。 过程与方法学习课文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和抒情情感态度与价值观认识包身工制度的罪恶本质 重点以包身工一天的活动为组织
《包身工》教案设计 一、教学目标 1、知识与能力：了解报告文学的一般特征和结构方式,培养阅读报告文学作品的能力,培养筛选信息的能力。 2、过程与方法：掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容,并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作
《包身工》教学设计 平坝第一高级中学刘倩 [教学目标] 1. 知识和技能 掌握报告文学的一般特征，培养学生自觉学习和阅读的能力，并且能在此基础上进行探究性阅读和创造性阅读，培养起思辨能力和判断能力。 2. 过程和方法 通过文本信息筛选的方法
面：一般的、概括性的材料 （骨架） ↓↑ （血肉） 点：典型人物、事件、细节、场面“芦柴棒” 出场 但是，仅有这些概括的描述，会显得单薄。于是作者选取了一些 上的描写，主要指的是人物的群体描写， 典型人物和典型细节。比如文中三次提到的“ 芦
《包身工》教案 一．学习目标 1.理解本文选材和结构的特点：全文以包身工一天的活动作为记叙主线，穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论，二者有机地结合起来表现主题。 2.学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方式的综合运用以
包身工优秀教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 第二课时 【教学过程】 一、回忆文章的线索，互相讲述包身工的生活顺序和生活场景。（15分钟） 二、思考分析：（20分钟） 问题1：包身工是一个群体
《包身工》教学设计 教学目标 知识和能力认识作品的写作背景，了解包身工的涵义及包身工制度，初步了解报告文学的写作常识。 过程和方法运用发现法、探究法、分组讨论法研读文本，体察文章主题与作者情感。 情感态度与价值观认识包身工制度的罪恶，认识帝
《包身工》教学设计【素养目标】1.了解夏衍的生平及文章的创作背景，了解报告文学，积累文学常识。2.抓住文章的行文线索，梳理文章内容和结构。3.鉴赏并学习本文的细节描写、点面结合等写作方法。4.认识包身工制度的罪恶，学会关注现实，培养社会责任
《包身工》优秀教学设计教材概述《包身工》于1936年发表在左联机关刊物《光明》创刊号上。它反映的是“一二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。本文以包身工一天的活动作为组织材料的主线，交代了包身工起床、吃早饭、上工和下工的情
《包身工》公开课教案教学目标1、了解报告文学的基本特点，培养筛选信息和阅读报告文学的能力。2、区分新闻事实、背景材料以及作者评价，认识包身工制度的罪恶。3、学习本文多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法。4、对比今昔“包身工”，培养学
《包身工》教案教学设计【教学目标】（一）知识与能力目标1、了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。2、了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结，残酷压榨我国劳动人民的罪行。
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案编订：XX文讯教育机构《包身工》教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、
包身工(人教版高一必修) 教案教学设计 教学目的 1.理解本文选材和结构的特点：全文以包身工一天的活动作为记叙主线，穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论，二者有机地结合起来表现主题。 2.学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种
《包身工》教学设计【教学目标】①知识与能力目标：了解报告文学的特点，学习本文点面结合的写作特点，探究多种手法穿插使用的写作特色。②过程与方法：理清文章思路，理解文中重点语句的深刻含义，领会课文的思想感情。③情感态度价值观目标：理解文中重点语
包身工教案一、教学目标1.知识与技能了解报告文学的一般特征和结构方式,培养阅读报告文学作品的能力,培养筛选信息的能力。2.过程与方法掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容,并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。3.情感态度
