2、林黛玉焚稿断痴情；3、葫芦僧乱判葫芦案；4、刘姥姥初进大观园…… 主要人物及性格特征： 林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵，与宝玉同为封建的叛逆者； 王熙凤：精明强干，贾府的实际大管家，极尽权术机变，残忍阴毒之能事； 贾宝玉：封建
第1回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀第1回是开篇。先用“女娲补 天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾 宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪 漫主义色彩。jì大青荒埂山青峰埂顽峰石无稽偈崖无材可去补苍天, 枉入
红楼梦 【阅读目标】 1、了解《红楼梦》的巨大影响及其基本思想内容。 2、初步领悟《红楼梦》的艺术魅力。 3、认识我国封建社会的现实生活及其腐朽性 【阅读指导】 一、走近作者 曹雪芹(1715～1763)，清代小说家。名霑，字梦 阮，雪芹是
人生三憾，鲫鱼多刺, 海棠无香， 红楼未完。——张爱玲据专家考证，《红楼梦》共110回，前80回 在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世，后30 回作者已基本上完成，只 是由于某种原因未能传抄 于世，后来终于失落，这 是不可挽回的损失。《红
曹雪芹创作《红楼梦》“披阅十载，增删五次，哭成此书” “书未成，芹为泪尽而绝”；真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，前八十回在曹雪芹去世前十年左右就已经传抄于世。精品文档8曹雪芹创作《红楼梦》“披阅十载， 增删五次，哭成此书” “书未成
林 黛 玉• 1、林黛玉• 她是作者精心塑造的另一封建贵族阶级的叛 逆者形象。她是林如与贾敏之女，贾宝玉的姑 表妹。林黛玉出身于世袭侯爵的“清贵之家”， 父母双亡后寄居荣国府。• （1）反抗封建礼教• 她蔑视封建礼教，诅咒八股功名的虚伪，从
名著导读《红楼梦》教案 【教学目标】 1.知识与能力 （1）了解《红楼梦》的写作背景、作者简介、人物关系等。（2）从小说发展史的角度认识《红楼梦》的地位及其伟大成就。 （3）分析人物个性化的语言特征，准确把握人物形象。（4）掌握名著欣赏的基
肖像描写多愁善感 弱柳扶风 刚念了《四书》 认得几个字 语言描写 细心周到敏感 “舅母爱惜赐饭，原不应辞……细心自尊这一主要性格源于她寄人篱下的思想 33林黛玉形象总结三 多（美貌
11《红楼梦》前五回的内容 和在小说中的作用12第1回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨 村风尘怀闺秀第1回是开篇。先用“女娲补天”、 “木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描
23 红楼梦 2 五中赵焕章名著导读《红楼梦》导学案1巩义五中赵焕章学习目标：1．了解曹雪芹的生平和《红楼梦》的成书过程。2．初读《红楼梦》，能复述《红楼梦》的故事梗概，了解《红楼梦》的基本思想。3．培养阅读小说的兴趣，从优秀的小说中汲取思
名著导读：《红楼梦》的歪才情，便带他进园拟匾。妙玉带发修行，不愿来贾府，王夫人让下个帖子请他。正月十五上元之日元春归省。在轿内见园内外如此豪华，因默默叹息奢华过费。元春自幼为祖母教养；与弟宝玉情同母子，元妃命换“天仙宝境”为“省亲别墅”。见
《名著导读·红楼梦》教学设计湖南省新宁县第一中学杨华当（湖南省特级教师湖南省正高级教师）教学目标知识与能力了解《红楼梦》的巨大影响及其基本思想；了解曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作；探究作者在第一回中关于人名、地名的谐音命名法及其意图。过程与
作者简介（二）❖ 高鹗（约1738－约1815年）字兰墅， 别署“红楼外史”。乾隆六十年进士， 官至翰林院侍读。❖ 一般认为《红楼梦》的后四十回为其所 续。内容简介（一）《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的 兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱
6作者经历曹雪芹的曾祖父曹玺任江宁织造；曾祖母孙氏做 过康熙帝玄烨的奶妈；祖父曹寅做过康熙皇帝的伴读 和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御使 ，极受康熙宠信。康熙六下江南，
名著导读>经典问题解答简要概括《红楼梦》的主要写作内容及写作意义。【答】示例：《红楼梦》以贾府的衰败为背景，主要写一批贵族子女的生活，特别是贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧。通过一个贵族大家庭的兴衰变化，客观上展示了传统封建社会必然走向崩溃的历史命
曹雪芹写《红楼梦》，“于悼红轩中， 披阅十载，增删五次” ，因贫病交困，加 之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即与世长辞。《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。 研究者一般认为高鹗在贾宝玉
15谁 解 其 中 味 ？都 云 作 者 痴 ，一 把 辛 酸 泪 。满 纸 荒 唐 言 ，题 石 头 记16 16二、红楼梦内容概要及主要人物介绍17• 《红楼梦》故事情节由主次两条矛盾线索构成的。 一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，是
知人论世走近曹雪芹雍正初年，由于封建统治阶级内部 政治斗争的牵连，曹家遭受一系列 打击。曹頫以“行为不端”、“骚 扰驿站”和“亏空”罪名革职，家 产抄没，曹頫下狱治罪。曹雪芹随 着全家迁回北京居住。曹家从此一 蹶不振，日渐衰微。 晚年,曹雪
《红楼梦》名著导读教学目标：1．通过本节课的学习，让学生大致了解《红楼梦》的主线，激发学生的阅读兴趣，为自主阅读《红楼梦》打基础。2．了解宝黛钗爱情悲剧产生的原因以及三人的性格特征，认识宝黛二人追求思想解放，个性自由的反封建意义。3．感受《
