人教版 变色龙 课件

《变色龙》PPT课件 部编版·统编教材 人教版 九年级语文 下册

人教版语文学科九年级下册《变色龙》教学设计凤岗五联德恩学校：杨远辉一、概述：课名为《变色龙》，是人教版九年级语文下册第二单元（小说单元）第七课。概述学习内容：《变色龙》是俄国著名作家契诃夫写作的一篇讽刺小说，通过叙述奥楚蔑洛夫围绕“狗是否是

“咳”“拧”等动作，形象地表现了奥楚蔑洛夫在百 姓面前装腔作势、官气十足的丑态。精读细研“拿得准，长官……”未见过将军家的狗，就肯定 狗是“名贵”的，意在吹捧。“我也知道。将军家里

初三语文《孔乙己》《变色龙》知识精讲人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：小说知识：1. 三要素：人物形象、故事情节、环境2. 主题：3 .人物描写方法：《孔乙己》1. 文学常识：作者鲁迅，选自《呐喊》。2. 字音：阔绰chuò踱duó

6变色龙教学目标知识与能力1．理解并积累“荒唐、洋溢、恐吓、异想天开”等词语，掌握相关的作家作品。2．结合时代背景，理解课文内容，体会小说运用语言、神态等描写来刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征的手法，领会小说的讽刺艺术。3．理解奥

《变色龙》课文剧剧中人物：奥楚蔑洛夫：警官叶尔德林：巡警赫留金：首饰匠普洛诃尔：席加洛夫将军家的厨师独眼鬼：旁观者狗：席加洛夫将军家的狗剧中情节：（画外音：一日，警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头

http://www.jiedu.org/bggbt45/过程与方法目标： 1、在品味语言的基础上把握人物性格。2、理解本文运用对比手法强化讽刺 效果的特点。情感、态度与价值观目标

《变色龙》(契诃夫)ppt课件完美版变色龙（契诃夫）ppt课件完美版契诃夫的短篇小说《变色龙》通过描述主人公瓦西里·卡里宁在不同社交场合中的表现，展现了人性中的虚伪和伪装。本文将针对这一主题，从故事背景、人物形象和情节发展三个方面展开探讨。

俄国最高法院审办署法官奥楚蔑洛夫被 匿 告 名 ： 的 狗 原 告 赫 ： 留 金公 严正 明1、听读课文，审理案情。木柴厂门口。 1、案发地点：_________________

描写了社会环境的冷清、萧条， 这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的 俄国社会的写照，交代了“案子”发 生的社会背景。两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚了 一群人，仿佛一下子从地底下钻

• “哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像 起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去；问问清 楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把 狗放在街上来了。说不定这是条

亚历山大三世，为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其

写在最后成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits16结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所

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人教版新版部编版初中历史九年级下册优质课教案6变色龙课程概述本节课的主题是“变色龙”，通过研究变色龙的特点和生态环境，让学生深入了解动物的适应性和多样性。教学目标- 知识目标：掌握变色龙的基本特点和生活性，了解其在生态环境中的适应性。- 能

7、变色龙教案教学目标：1.读课文，整体感知内容。2.分析人物形象，熟悉社会。教学重点：对人物形象地分析。教学难点：透析文字熟悉社会。教学媒体：幻灯片教学方式：讨论法，讲解法课时安排：一课时教学进程：一、新知导入、明确目标。今天咱们学习一篇

《变色龙》说课稿一、说教材（一）教材内容与地位《变色龙》是人教版九年级语文（下）册第二单元也就是小说阅读训练单元中的一篇课文。小说是最能广泛反映社会生活的文学体裁，小说的内容最为丰富，讴歌美好、神圣、庄严，鞭挞丑陋、污秽、邪恶。阅读小说，可

四次写到军大衣开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具；结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对Байду номын са

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