❖6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中

.12催化剂在化学反应中能改变其他物质的化学反应 的速率，而本身的质量和化学性质在反应前 后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触 媒）。（P39）“一改”：改变其他 物质的化学反应速率 （改变≠加快）“二不变”：本身的 质量和化学性质都没

原因：氧气密度比空气大（8）、用高锰酸钾制氧气时，试管口应放一 团棉花。防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管或进 入水槽。（9 ）、用向上排空气法收集时，直角导管 一定要伸到集气瓶底部.（10） 、装药之前一定要先检查装置气密性.方法二、双氧

13（5）给试管加热。 （6）当导管的气泡连续并均匀地放出时，开始 收集。 （7）当集气瓶的一侧有气泡放出时，将盖有 毛玻璃片的集气瓶移出水槽，并正放在桌子上。 （8）现将导管移出水槽，再熄灭酒精灯。146、注意事项：（1）试管口应略向下倾

问题1：实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气， 需要下列哪些仪器？应如何组装这些仪器？问题2：实验室用双氧水和二氧化锰混合制氧气也可 以用这套发生装置吗？为什么？应如何改进？发生装置AB问题3：见学练卷学一学问题1和2人教版初中化学九上2

。改用高锰酸钾制氧气，加热到没有气体产生时，试管内固体剩余物有。这两个反应的固体剩余物中都有 ，但它在两个反应中的作用不一样，在氯酸钾分解中它是 ，在高锰酸钾分解中它是。初中化学氧气的制法答案16随堂检测1．工业上制取大量氧气的方法是 （

(二).加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物：[实验2-7]⑴加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混 合物，用排水法收集一瓶氧气。⑵用带火星的木条试验 氧气的性质。实验编号现象原因加热试管,导管口 氯酸钾在二氧

3．实验室制取某些气体的装置如图，下列说法错误的是( A )A.装置①和④组合可以用于加热高锰酸钾制取氧气 B．装置②和⑤组合可以用于分解双氧水制取氧气 C．装置①和③组合可以用于制取较干燥的氧气 D．装置②制取气体的优点是可以随时添加液体

水+氧气 将带火星的木条放于瓶口,若木条复燃则证明已收集满考点一考点二考点三考点四名师点题解答此类题目应明确以下几点:(1)根据反应物的状态及反应条件 确定发生装置。(2)根据生成的气体与空气密度的大小比较及是否 溶于水确定收集装置。考点一

2、向上排空气法 因为氧气密度比空气略大。思考：这两种方法收集的气体那种方法更纯净？为什么?发收生集装装置置【思考】实验装置中，哪部分是气体的 发生装置，哪部分是气体的收集装置？实

“一变”：改变其他 物质的化学反应速率（改变≠加快）“二不变”：本身的 质量和化学性质都没 有改变催化作用：催化剂在化学反应中起的作用初中化学人教版制取氧气_课件完美版 1初中化学人教版制取氧气_课件完美版 1①能改变其它物质的反应速率，这

..........18例题：指出下图中的四处错误..........19中央电教馆资源中心制作2004.1..........20..........21..........22

３、铁＋硫酸铜 → 硫酸亚铁 ＋ 铜４、蜡烛＋氧气 → 水 ＋ 二氧化碳wk.baidu.com点燃5、碳 + 氧气二氧化碳物质纯净物 混合物总结学会分类学习法性质物理性质

______②__③__①__④__⑥___⑤__.ba 4 .医院给病人输氧时用到类似左图所示的装置。关于该装置管连接供给氧气的钢瓶B．b导管连接病人吸氧气的塑料管C．该装置可观测是否有氧气输出D．该装置用可观测氧气输出的速率5 . 某同

注意事项总结• ⑤要用酒精灯的外焰对准药品部位加热； 加热时先要将酒精灯在试管下方来回移动， 让试管均匀受热，然后对准药品部位加热。 • ⑥用排水法集气时，集气瓶充满水后倒放 入水

1、药品平铺在试管底部（使药品受热均匀）2、铁夹夹在离试管口1/3处 3、导管伸入试管不能太长原因：不利于气体的排出4、试管口略向下倾斜原因：防止冷凝水倒流至试管 底部,炸裂试管5