2.2 文化塑造人生 学习目标 知识目标：理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。 能力目标：教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。 情感、态度与价值观目标：培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。 重点难点丰富精神世
难点：坚持正确方向，克服错误倾向 依据：虽然我们早已意识到文化创新的重要 性，但在创新过程中，总不免会走一些弯路， 犯一些错误。加强对这一知识点的分析，既 能让学生在文化创新过程中认清发展的正确 方向，看清错误 倾向的本质，同时，也 能对其
新民主主义革命时期中国Hale Waihona Puke 产党人的革命精神成为民族精神的主体。表现：井冈山精神、长征精神、延安精神等等。社会主义革命和建设时期中国共产党继续弘扬民族精神，并且增添 了新的时代内容。 表现：雷锋精神、大庆精神、
要拿下大油田。北风当电扇，大雪 当炒面，天南海北来会战，誓夺头 号大油田。”思考： 联系当时的背景，从“铁人”王进喜“的豪言壮语中，你能感受到精神的力量 吗？中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进 文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞
B、必须多写作 C、必须是年轻人的作品，他能紧跟时代 D、必须接受高等教育（双项选择）1 抗日战争胜利已经60个年头，徐悲鸿先 生也早已离开了我们，但他创作的含义深邃的画作《四喜 图》，仍然栩栩如生。那些跳踏枝头、迎接春天的喜鹊， 分明是在
二、思想道德修养与科学文化修养• • • • （一）、直面生活中的思想道德冲突 (1)出现道德冲突的原因： 生活变化很快，不断加快的城镇化进程； 新型产业的崛起与传统产业的衰落，使众多 劳动者不得不面对新的择业问题； • 网络的普及，使越来
Page 10世博会是各国经济政治的“晴雨表”， 是大国发展“助推器”。世博会不仅是一次展示各国、各地区科技、 文化特色的盛会，其背后更是一场“暗潮涌动”的经济 盛宴。据专家估算，上海世博“产出影响”794.77亿元、 “文化消费”468.
客家人的土楼客家文化的形成与传播• 从西晋永嘉之乱开始，中原汉族居民大举 南迁，抵达粤赣闽三地交界处，与当地土 著居民杂处，互通婚姻，经过千年演化最 终形成相对稳定的客家民系，从而形成客 家文化。此后，客家人又以梅州为基地， 大量外迁到华南
2（一）相互影响：在经济的基础上1、社会生活的三个基本领域政治 文化经济3(一)相互影响：在经济基础上4❖ （1）经济是基础，政治是经济的集中表 现，文化是经济和政治的反映。一定的文化 由一定的经济、政治所决定。❖5（探究）❖ 《变形金刚2
• A．国家重视发展文化产业• B．多样化的文化需求能够充实人们的精神 生活• C．文化市场的发展可以引导人们的消费观 念，推动生产的发展• D．企业在经济利益的驱动下，盲目生产文
中国特色社会主义文化对我们有什么重要影响？（一）丰富精神世界1.优秀文化能丰富人的精神世界。 2.积极参加健康有益的文化活动，是培养健全人格的重 3.中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了 观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意
（2）民族精神是民族文化的集中体现，是中华文化的精髓，从这方面讲， 弘扬和培育民族精神，正是建设小康社会的题中之意——文化更加繁荣。（3）民族精神是支撑中华民族生存与发展的精神支柱，是推动中华民族走 向繁荣、强大的精神动力。从这个意义上讲，
8.2在文化生活中选择 指导思想与理论依据： 1、设计的理论和依据： 对于文化是学生既熟悉又陌生的，它时时刻刻存在与我们的身边，但是又是容易被学生所忽略的，因此，在设计方法上始终让学生去感受、体验、观察，用它们自己的眼睛来判断是与非，正确与
2、文化与政治相互交融辨析“在我国，受教育程度越高的公民，享有的 公民权利越多”(1)我国法律规定，公民在法律面前一律平等，因此，公民受教 育程度的高低不应影响公民享有权利的多少。
