专题讲座小学习作教学的实践与研究王琴玉（海南省教育研究培训院小学语文教研员）习作教学，几人欢喜多人愁。在习作教学这一领域已经登堂入室的老师，语文教学也就成了一件开心而轻松的事情。这样的老师，几乎无一例外是学校里很受学生喜欢的人物，因为跟着这

小学有效作文指导王华小学生作文，特别是我们农村小学的学生写作文，普遍水平不高。原因除了与农村孩子见识少，可供课外阅读的读物匮乏有关之外，还与有效的作文指导有关。在作文课上，有的拿到作文题目，不加思考，提笔就写。写出来的作文不是几句口水话，就

小学语文古诗教学策略的专题讲座四语组郝雅古诗是中华民族千古传承的宝贵文化遗产，也是少年儿童不可或缺的精神食粮。它以其精练的语言，丰富的想象，真挚的情感传诵千年不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景线。加强古诗教学不仅可以传承中华文化，培养青少

思维导图助力作文教学传统的写作教学存在着许多不足之处 ,学生在写作上总是犯了想到什么就写什么的毛病，以致思路不明，结构松散。其实，无论是阅读或是写作，都要能掌握信息的结构，才能深入理解内容；才能写出结构严谨的文章，改变应用写作课给学生带来的

浅谈乡村小学作文教学合兴镇中心完小史明波学生怕作文，尤其乡村学生更怕作文，城市小学生与农村小学生在习作水平上的差距是不容争辩的事实。农村学生相较于城里学生而言，他们生活中可感知的新鲜事物稀少，社交能力更无法与城里孩子相比；他们眼界狭小，可供

作文立意专题讲座一、立意的定义立意是“文心”，是“灵魂”，是作者通过语言文字表达内心的意愿，是作者透过语言文字传达精神的需求。说白一点，立意就是写这篇文章的原因。传统作文教学中格外注重对学生立意的指导，强调立意要新、准、明。也就是要求学生习

小学语文关于阅读教学专题讲座这节课我们来探讨阅读教学。我们给整个专题起了一个名字──“在阅读中学会阅读”。为什么起这样一个名字？大家知道，学生只有通过自己的阅读才能学会阅读，否则我们的教学是起不到实际的效果的，所以在阅读中学会阅读是我们的一

小学作文教学讲座体会体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面就是小编整理的小学作文教学讲座体会，一起来看一下吧。小学作文教学讲座体会篇一20xx年11月20日上午八点半，我镇所有三到六年

小学语文关于阅读教学的专题讲座稿各位老师好。从这讲开始我们来探讨阅读教学。我们给整个专题起了一个名字──“在阅读中学会阅读”。为什么起这样一个名字？大家知道，学生只有通过自己的阅读才能学会阅读，否则我们的教学是起不到实际的效果的，所以在阅读

小学作文专题讲座语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣，提高写作能力。下面谈一谈我在小学

h24（10）给一个常用句，造长句，规 定字数。先在课堂说话，再当作家庭 作业或课堂作业来练笔。（如：下雨）h253、中段要求：中段应该有意识地进行生活体验作文研究。 因为进入中段

小学语文记叙文写作教学设计通过认真、反复地学习了《小学语文记叙文写作教学设计》专题讲座，我受益匪浅，更加坚信自己多年来对学生记叙文写作方法指导的正确性，现就我指导学生写作记叙文的方法介绍如下，与同仁们共勉：一、怎样写人写人，是小学作文训练的

小学作文专题讲座语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣，提高写作能力。下面谈一谈我在小学

小学作文教学专题讲座关于小学作文教学是个很大的题目，对大多数小学语文教师来说，教学生写作文，一个字“难”。我通过二十多年小学作文教学的探索，摸索出了一定的教学规律，今天和大家谈两个问题，一是小学生作文教学应把握什么内容，二是谈谈我是如何培养

a20（6）模仿编故事：老师声情并茂 地讲一段童话故事，强调故事的结构，让学生模仿故事的结构编 写童话。a21（7）绘画童话作文：（可与美术课整 合）学生画出自己喜爱的动物，先引导

（2）画图涂色写话：涂鸦是孩子的 最爱，学生根据老师所给的图画（可 结合教学内容或班上发生的趣事）， 涂上自己喜欢的颜色。（边涂边自言 自语）老师可适当给一些规范的句式， 让孩子用

小学语文关于阅读教学专题讲座这节课我们来探讨阅读教学。我们给整个专题起了一个名字──“在阅读中学会阅读”。为什么起这样一个名字？大家知道，学生只有通过自己的阅读才能学会阅读，否则我们的教学是起不到实际的效果的，所以在阅读中学会阅读是我们的一

小学作文专题讲座语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣，提高写作能力。下面谈一谈我在小学

《小学语文口语交际教学》专题讲座一、理解口语交际的基本涵1．口语交际是“口语”的交际，而非“书面语”的交际。有的老师认为，口头说出来的就是口语，在口语交际课上，只要学生在进行口头表达，在听、在说，他们的口语交际能力就在发展，其结果是把口语交

小学作文有效教学的专题讲座笔记资料培训方式：专题讲座培训内容：小学作文的有效教学主体内容：故事：叶圣陶教子女作文从来不给孩子教授作文入门、写作方法之类的东西。他仅要求子女每天读些书。至于读什么，任凭自己选择。叶老还要求子女每天“写一点”。至