构建初中数学教学模式的创新研究 【摘要】伴随着素质教育的发展和新课程改革的推进，对初中数学教学模式提出了新要求和新挑战。在这样的背景下，初中数学课堂教学模式应当重点突出学生的心理体验、新的认识，以改善自我、发展自我为目的。不同的模式各有特点

初中数学概念课教学模式的研究 郭耀京、丁振棠、邓振新、邓燕、曾敏芝、高月、王星赞、杨桂春 一、模式研究背景 概念是思维的基本形式，具有确定研究对象和任务的作用。是用词或符号来概括事物的本质，是人对客观事物的数量关系和空间形式的本质属性在人脑

新型的初中数学教学模式—— “课前预习—巩固预习—自学讨论—拓展延伸—当堂训练” 薛秋萍 摘要数学教师的任务是在传授数学知识的过程中培养学生的学习能力、持续学习和创造的能力，以适应时代的要求。“课前预习—巩固预习—自学讨论—拓展延伸—当堂训

教育科研规划专项课题 申请书 课题名称基于微课的初中数学教学模式创新应用研究负责人 申请日期 联系电话 2014年11月编制 教育部教育信息管理中心 一、课题负责人和课题组主要成员 二、课题论证与研究设计 三、课题研究的可行性分析 四、课题

论初中数学课堂教学的创新性模式摘要：如何更好地对学生实行有效教学始终是教育工作者致力研究的问题，通过长时间的教学经验总结，各种各样的教学方法、教学模式被应用于教学之中，但是，随着教学目标的改变，传统教学方式已经难以满足学生学习发展的需要，因

新课改下初中数学教学的创新策略【摘要】时代的发展伴随思维的进步，教育方面提出的新课改已经应用于各个学科，数学也不例外。作为帮助学生建立逻辑思维的学科，学好数学的重要性不言而喻。初中数学作为小学数学延展和高中数学的进阶，它的过渡作用是较为明显

［ 键 词］ 学 ； 习课 ； 学模 式 ； 关 数 复 教 整合 创 新 ； 学 实践 教 ［ ｏ］０ ３ ６／．ｓｎ １０ — ６７ ． ０ ０ ０ ．４ ｄ ｉ１ ． ９ ９ｉｉｓ． ０ ８— ０ ２ ２ １ ．３ ０ ８［ 图分 类

初中数学教学模式的创新分析——以“二次函数”教学为例 摘要：在初中数学教学中，二次函数是基础，有着相当重要的地位。随着社会的发展与新课改的实施，初中数学教学模式面临着转型升级的问题，基于此，本文以二次函数的教学为例，通过创新教学、以学生为本

初中数学教学方法的四点创新摘要：数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门系统性、逻辑性及相关性较强的学科。新的初中数学大纲强调,学生的数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，要利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数

浅谈数学中的创新教育创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题，也是我国基础教育的“软肋”。江泽民同志指出：教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。数学作为一门锻炼学生思维的基础学科，在整个的学校

学案导学，引领自主探究新宾满族自治县旺清门中学李士杰2011年12月学案导学，引领自主探究一、课题的提出新课改深入人心，教师的教学理念、教学行为随之起了新的变化。课堂教学变得开放、灵活，学生的主体性突显出来，自主学习和实践探究的机会也相应增

初中数学课堂教学模式1．概念课--- “七环节”教学模式2．2．1．基本程序知识链接，提出课题→创设情境，感受概念→自主学习，理解概念→例题示范，应用概念→变式训练，强化概念→自主归纳，升华概念→自我诊断，落实概念2．1．2．环节阐述⑴知识