初升高1、句子成分分析2、从句系列---定语从句3、从句系列---状语从句4、从句系列---主语从句5、从句系列—宾语从句6、从句系列---表语从句7、从句系列---同位语从句8、非谓语动词9、阅读专题---小节式文章阅读10、阅读专题---议论文阅读11、阅读专题---记叙文阅读12、阅读专题---说明文阅读13、高考链接---完形填空14、高考链接---

易学教育个性化教案教研组长（主任）签字：该页请在下一次上课时带回教学目录一、初升高数学衔接班学法指导二、集合与函数的概念三、集合的基本关系与集合的表示四、函数的表示与函数的概念五、函数的单调性六、函数的奇偶性七、基本初等函数——指数函数八、基本初等函数——对数函数九、基本初等函数——幂函数十、梳理与检测集合集合的概念【知识提炼】1.元素和集合的关系是从属的关

第五讲绝对值不等式的解法一.理解性概念b?cax?b??c(cx??0ax)a?(a?0)ax型不等式的解法与型不等式与与解集??a?a?x(a?0)x?x?a; 的解集是不等式??a??xa,或xx??a(a?0)x不等式的解集是??)0(c?cax?b?)(c?0bx|?c?ax??c; 的解集为不等式??)?0?ax?bc(c)0c或ax?b?c?(?

初升高数学衔接班测试题（满分： 100 分，时间： 120 分钟）姓名成绩一．选择题（每小题 3 分）1．若2 x25x 2 0 ，则4x 24x 1 2 x 2 等于（）A. 4x 5B. 3C. 3D. 5 4x2. 已知关于x不等式2x2＋bx－c＞0 的解集为x | x1或x3}，则关于 x 的不等式bx2cx40 的解集为（）A. x | x2或

第一讲 数与式1、 绝对值（1）绝对值的代数意义：正数的绝对值是它的本身，负数的绝对值是它的相反数，零的绝对值仍是零．即,0,||0,0,,0.a a a a a a >⎧⎪==⎨⎪-（2）绝对值的几何意义：一个数的绝对值，是数轴上表示它的点到原点的距离． （3）两个数的差的绝对值的几何意义：b a -表示在数轴上，数a 和数b 之间的距离． 2、绝对值不等

前言初中生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学，而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩，有些章节如听天书。在做习题、课外练习时，又是磕磕碰碰、跌跌撞撞，常常感到茫然一片，不知从何下手。相当部分学生进入数学学习的“困难期”，数学成绩出现严重的滑坡现象。渐渐地他们

分式方程与无理方程以及二元方程组一、 【归纳初中知识】1、牢记初中阶段所学过解分式方程的关键步骤：①通过找最简公分母去分母；①检验增根2、初中阶段所学习过最直接去根号的方法：平方法3、初中阶段学习过二元一次方程的基本解法：消元法二、 【衔接高中知识】1、学会求解复杂的分式方程；2、学会求解带根式的无理方程；3、学会求解二元方程组；三、 【例题精讲】例1、解方

方程与方程组以及不等式韦达定理一、 【归纳初中知识】1、一元二次方程的解法在初中时我们已学习过配方法、公式法、因式分解法等主要解法。2、对于任意的一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax ，通过判别式ac b 42-=∆能够判断其方程解的个数。二、 【衔接高中知识】我们已经知道)0(02≠=++a c bx ax 如果有两个解，则其分别为； a ac

不等式一、 【归纳初中知识】初中阶段我们已经学习过一元一次不等式的解法，但在高中学习中往往不够用，我们来总结一下已经学习过不等式的解法：解b ax >应该分三种情况讨论：1. 若0=a ，且0≥b ，不等式无解；若0,02. 若0>a ，则解为ab x >3. 若0我们在高中阶段主要会接触到三类不等式：1. 一元二次不等式：其通常求解方法有“因式分解乘积法”

第一讲数与式1、绝对值（1）绝对值的代数意义：正数的绝对值是它的本身，负数的绝对值是它的相反数，零的绝对值仍是零．即,0,||0,0,,0.a a a a a a >⎧⎪==⎨⎪−（2）绝对值的几何意义：一个数的绝对值，是数轴上表示它的点到原点的距离． （3）两个数的差的绝对值的几何意义：b a −表示在数轴上，数a 和数b 之间的距离． 2、绝对值不等式的

第一讲数与式1、绝对值（1）绝对值的代数意义：正数的绝对值是它的本身，负数的绝对值是它的相反数，零的绝对值仍是零．即a,a0,| a | 0,a0,a, a0.（2）绝对值的几何意义：一个数的绝对值，是数轴上表示它的点到原点的距离．（3）两个数的差的绝对值的几何意义： a b 表示在数轴上，数 a 和数b之间的距离．2、绝对值不等式的解法（1）含有绝对值的不

初升高衔接班考试题考生姓名___________ 考试得分___________一、选择题(每小题5分,共50分) 1.不等式31.A 2x 或2-2.011≥+-x x 的解为(D) .A 1≥x 或1-≤x .B 11≤≤-x .C 1>x 或1-≤x .D 1≥x 或1-3.下列等式正确的是(B).A 222)(b a b a +=+ .B ))((2

初升高数学衔接班试题一、选择题：1．若12,x x 是方程22630x x -+=的两个根，则1211x x +的值为( )A ．2B ．2-C ．12D ．922．若t 是一元二次方程20 (0)ax bx c a ++=≠的根，则判别式24b ac ∆=-和完全平方式2(2)M at b =+的关系是( )A ．M ∆=B ．M ∆>C ．M ∆D ．大

第一讲 数与式1、 绝对值（1）绝对值的代数意义：正数的绝对值是它的本身，负数的绝对值是它的相反数，零的绝对值仍是零．即,0,||0,0,,0.a a a a a a >⎧⎪==⎨⎪-（2）绝对值的几何意义：一个数的绝对值，是数轴上表示它的点到原点的距离． （3）两个数的差的绝对值的几何意义：b a -表示在数轴上，数a 和数b 之间的距离． 2、绝对值不等

一、选择题：1．若12,x x 是方程22630x x -+=的两个根，则1211x x +的值为( )A ．2B ．2-C ．12D ．922．若t 是一元二次方程20 (0)ax bx c a ++=≠的根，则判别式24b ac ∆=-和完全平方式2(2)M at b =+的关系是( )A ．M ∆=B ．M ∆>C ．M ∆D ．大小关系不能确定3．函

初升高暑假数学衔接教材第一部分，如何做好高、初中数学的衔接● 第一讲如何学好高中数学●初中生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学，而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩，有些章节如听天书。在做习题、课外练习时，又是磕磕碰碰、跌跌撞撞，常常感到茫然一片，不知从何

1．绝对值绝对值的代数意义：正数的绝对值是它的本身，负数的绝对值是它的相反数，零的绝对值仍是零．即,0,||0,0,,0.a a a a a a >⎧⎪==⎨⎪-绝对值的几何意义：一个数的绝对值，是数轴上表示它的点到原点的距离． 两个数的差的绝对值的几何意义：b a -表示在数轴上，数a 和数b 之间的距离． 1．填空：（1）若5=x ，则x =______

第1章 代数式与恒等变形1.1四个公式 知识衔接在初中，我们学习了实数与代数式，知道代数式中有整式，分式，根式，它们具有类似实数的属性，可以进行运算。在多项式乘法运算中，我们学习了乘法公式，如：平方差公式22))((b a b a b a -=-+；完全平方公式2222)(b ab a b a +±=±，并且知道乘法公式在整式的乘除，数值计算，代数式的化简求

教学资料—高一一．高中常见的代数式恒等变形 知识点睛1.我们在初中已经学习过了下列一些乘法公式 1）平方差公式22))((b a b a b a -=-+；平方和公式6)2)(1(3212222++=++++n n n n2）完全平方公式2222)(b ab a b a +±=±。我们还可以通过证明得到下列一些乘法公式： 1）立方和公式 3322))((b

20xx年xx初升高衔接班（补习班）招生学习，您可能会觉得力不从心，要么是自己工作太忙，没时间；要么自己有时间，却没有辅导能力，或是不能全面系统的辅导！孩子是您一生的事业，也是我们教育工作者的事业。可怜天下父母心！我们相信您绝不愿意您的孩子像您那样待在这个小城镇里生活一辈子！既然如此那就不要让孩子输在起跑线上，提前做好准备吧！是学生成长的非常时期。从初中过渡