第一次世界大战教案军备本家失，时应史。生积出第11页共11页

第21课第一次世界大战

_第一次世界大战

湖北华一寄宿学校导学案系列之历史九上导学案 07-21第21课第一次世界大战主备人：王珍荣审核：历史组课型：新授课班级组名组别_________姓名【学习目标】：通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前

第21课第一次世界大战测试题1．19世纪末20世纪初，改变帝国主义国家之间力量对比的根本原因在于A.英德竞争促使英国协调它同法俄矛盾B.资本主义经济政治发展不平衡的加剧C.德奥结成军事同盟D.意法矛盾激化，促使意大利加入德奥同盟2．“三国同

8、影响：给世界带来巨大灾难，改变了国际格局萨---------------拉热窝一事战 的பைடு நூலகம்件导 萨拉热窝是波斯尼亚—黑塞哥维那的首府。1914年6月28日，

三国协约与三国同盟的性质是？ 帝国主义军事集团“三国同盟”与“三国协约”两大军事集团 的形成，其实质是： A.英法俄与德意奥双方的利益不同 B.英德矛盾已成为列强的主要矛盾 C.欧

第一次世界大战 是帝国主义战争，这 一结论的依据是 【C】 A 交战双方主要 是帝国主义国家 B 战争的深层次 原因是英德矛盾成 为 帝国主义的主要矛盾 C 主要交战国的 目的是瓜

第21课第一次世界大战教学目标：1、知识与水平：（1）、简述三国同盟和三国协约的组成及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。（2）、讲述萨拉热窝事件的主要过程，理解突发事件对人类和平的威胁。（3）、以凡尔登战役为例，理

《世界历史》上册第21课《第一次世界大战》一、教学目标：1、了解第一次世界大战前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，萨拉热窝事件起了大战导火线的作用，凡尔登战役造成了严重灾难，把握第一次世界大战的性质2、讨论战前的两大军事集团是怎样形成的？大战的

第21课第一次世界大战一、知识点（一）第一次世界大战：1、时间——2、导火线——3、交战双方——4、开始的标志性事件——5、结束的标志性事件——6、重要战役——7、主要战场——8、结果——9、性质——10、根本原因——11、直接原因——12

意大利 德国 奥匈帝国 奥斯曼帝国 保加利亚英国 意大利 法国 俄国 塞尔维亚 比利时 日本波罗的海南岸至 罗马尼亚 俄 德、奥匈比利时、法国 北部和德法边 境 英法 德 巴尔干

义务教育课程标准九年级世界历史上册第21课第一次世界大战教学目的：1.知识与能力：帝国主义列强争霸世界的根源，三国协约，三国同盟，萨拉热窝事件，凡尔登战役，第一次世界大战的性质和影响。通过了解一战爆发前经历的长时间的矛盾冲突，培养学生运用历

第21课第一次世界大战教学设计王世武2012. 10.24 设计理念：图片与历史材料是学习历史的两大途径。利用历史图片，可以从中把握历史现象，及历史现象所处的相关时期和与之相关的重要知识。指导学生学会阅读历史材料，可以考察学生的阅读能力，及

请思考 一战爆发后，意大利加入协约国对德奥作战，这一现象反 映的实质问题是 【B】 A 协约国进行的战争具有一定的正义性。 B 列强之间的关系以自身利益为转移。 C 意大利要帮助塞

小试牛刀一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：欧洲变成一只 “火药桶”，只等一粒火星将它引爆。 说一说：欧洲“火药桶”是指哪里？ “一粒火星”是指什么事件？巴尔干半岛萨拉热窝

科技成果被应用于战场，是战争发展的需要，科技的发展在 给人类提供便利的同时，也加大了战争的空难，战争的需要 也反过来推动了科学技术的进步。法德两国的矛盾普法战争法国的战败， 使法国

一战的性质1914—1918年的战争，从双方来说，都是 帝国主义的（即侵略的、掠夺的、强盗的）战 争。 ----列宁第一次世界大战是一场非正义的帝 国主义掠夺战争。 尽管塞尔维亚是

三 法国向德国“复仇”争夺突尼斯 ①法德世仇国1904年 英国继 ③英德矛盾1892年续强占协 殖民地 1907年约 俄国插手巴尔干夺 世界霸权②争夺巴尔干 欧洲的火药桶188意

一一战的原因 突尼斯问题 意 1882法1904世界市场 、殖民地问题 英同 盟 德 国1879协 约 国18921907巴尔干问题 俄奥2.矛盾的实质：争夺殖民地、世界霸权二一战