历史七年级上册第八课《春秋战国的纷争》教学设计 (潘桥中心学校课改模式设计) 一、教学目标： (一)了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄； (二)掌握齐桓公争霸、马陵之战、长平之战等的史实； (三)叙述有关资料、成语典故，增强、收

2、你知道哪些关于孔子的言论？其中哪些给你的生活影响很大？反馈拓展型展示（12分钟）请对本课进行知识梳理。A.孔子B.韩非子C.孟子D.墨子4认为治理国家要顺其自然，“无为而治”的思想家是A.墨子B.孟子C.韩非子D.庄子5、“富贵不能淫，

第8课百家争鸣 知识点一老子 1.认为一切事物都有对立面||，对立的双方能够相互转化的大思想家是(A) A.老子 B.孔子 C.孟子 D.庄子 2.小明同学在刚结束的模拟考试中考砸了||。爸爸暴跳如雷||，说要“家法伺候”||。爷爷慢吞吞地

道家学派创始人贰 孔子名丘，字仲尼， 春秋末期鲁国人， 儒家学派创始人， 中国古代大思想家，大教育家，中国思想文 化的主要代表人，世界历史文化名人之一叁 思想核心核心思想是 “仁”提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”主张将“仁”作为处理人

第8课《百家争鸣》 一、教学目标 1.知道老子和孔子及诸子百家代表人物的主要思想；初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 2.通过创设情境、自主学习、合作讨论、总结归纳等方法，加深学生对各派学说的理解和应用，掌握各派学说的观点，能够学为所用

第8课百家争鸣 1、老子姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派的创始人。 2、老子的思想： （1）万物运行有其自然的发展，人们应顺应自然； （2）世间万物都有其对立面，对立的双方可以相互转化； （3）在政治上主张“无为而治”。 3、老子的学说集

夏 朝 商朝历法 战国时期 农历来源 逐渐完备 设立闰年24个节气中国的二十四节气你知多少?立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、 立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、 立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

第8课《百家争鸣》 一、教学目标 1.知道老子和孔子及诸子百家代表人物的主要思想；初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 2.通过创设情境、自主学习、合作讨论、总结归纳等方法，加深学生对各派学说的理解和应用，掌握各派学说的观点，能够学为所用

第1课中国早期人类的代表——北京人 前言：人类是由古猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 一、元谋人：1、发现地点：云南省元谋县；2、生活年代：距今约170万年； 3、生活情况：能制造工具，知道用火； 4、发现意义：元谋人是我

《百家争鸣》 第一课时 中国两千多年以前出现的以儒、墨、道、法等四派为代表的诸子百家在相互辩难中形成的“百家争鸣”，不仅对中国传统文化产生了深刻的影响，而且对后世中国人的心理、观念、习惯、行为方式产生了巨大影响，形成了汉民族独具的文化传统。

墨家的“兼爱”“非攻”——平等博爱、反对侵略战争.道家的顺应自然——人与自然和谐发展四、有效性训练：１、法家创始人韩非提出的“事在四方，要在中央;圣人执要，四方来效”的君主专制中央集权的理论，被以下哪位历史人物所采用?( )A.商纣王B.周

第8课百家争鸣说课稿一、说教材春秋战国时期的社会大变革促进了文化的空前繁荣，以老子，孔子为代表的许多大思想家及其著作，对中国以及世界文化都产生了深远的影响，是一部宝贵的历史遗书和精神财富.春秋战国时期，众多平民有了学习的机会，学术思想得以勃

A．他是春秋末期楚国人 B．他的代表作是《离骚》 C．他开创了新的诗歌形式——楚辞 D．他被世界和平理事会确定为世界文化名 人A金文大篆小篆隶书楷书行书草书甲骨文商朝的文 字，刻写

你主张用哪 家学派来管 理班级？课 堂学派 人物 时代著作主要思想小结孔子 春秋 《论语》人们应相互爱护，反对 暴政，提倡“仁”儒 孟子 战国 荀子 战国墨 墨子 战国“仁政”“民

指导农事谚语：“谷雨前后，种瓜种豆”指导农民合理安排农业生产活动，有利于推动农业生产的发展战国时期，我国古代农业生产水平已经很先 进了。它是我国劳动人民智慧的结晶。二 天文、历法和

一、教学目标1.知道老子和孔子及诸子百家代表人物的主要思想；初步理解“百家争鸣”对后世的深刻影响。2.通过创设情境、自主学习、合作讨论、总结归纳等方法，加深学生对各派学说的理解和应用，掌握各派学说的观点，能够学为所用。3.学习孔子和诸子百家

第八课百家争鸣1.春秋晚期的孔子是儒家学派的创始人，由他弟子整理的《论语》一书，记录了孔子的言行。2.春秋晚期的老子，是道家学派的创始人，他的学说记录在《老子》（或《道德经》）里。3.孔子的核心思想是：“仁”。孔子在政治上推崇西周的制度，主

第8课《百家争鸣》一、教学目标1.知道老子和孔子及诸子百家代表人物的主要思想；初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。2.通过创设情境、自主学习、合作讨论、总结归纳等方法，加深学生对各派学说的理解和应用，掌握各派学说的观点，能够学为所用。3.

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第8课百家争鸣一、学习目标1.掌握老子开创得道家学派以及他得主要思想主张。2.掌握孔子开创得儒家学派以及他在思想、教育领域得重要成就。3.掌握诸子百家得代表人物及其主要思想主张。4.掌握“百家争鸣”局面

百家争鸣荥阳市第一初级中学学习目标1、通过阅读课文，识记老子开创的道家学 派以及他的主要思想主张。 2、通过阅读课本、史料，识记孔子开创的 儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成