初中物理教学案例分析《声音的产生和传播》教学目标1、知识目标知道声音是物体振动产生的。2、技能目标能运用已有的知识和经验，声音的产生作假设性解释提出自己的猜想，能提出进行探究活动的大致思路，设计实验方案验证猜想，能用简单的实验器材做声音产生

初中物理整体教材分析

沪科版初中物理教材分析姜有志一、沪科版初中物理教材编写的指导思想：力图体现九年义务教育物理课程标准的改革理念，从“三维”目标培养学生，注重学生的发展，面向全体学生，注重从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探究及学习方法的多样化，注重学科

一、分析教材对教学的意义和要求（一）教材分析的意义现代教学论认为，要实现教学最优化，就必须实现教学目标最优化和教学过程最优化。教材的分析和教法的研究，正是实现教学过程最优化的重要内容和手段。教材分析是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学

初中物理教学案例分析 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】初中物理教学案例分析——光的折射初中物理教学案例分析——光的折射第一部分：教学情景开始上课，教师利用班班通

新课改下初中物理有效性教学方法分析摘要：教育体制的改革和发展，有效性教学在物理教学中发挥的作用也越来越明显。有效性教学能用科学的手段和方法达到教学目标，使学生的思维能力、合作能力、想象能力和创造能力等综合素质得到发展。关键词：初中物理有效性

初中物理教学案例分析——光的折射初中物理教学案例分析——光的折射第一部分：教学情景开始上课，教师利用班班通放映《海市蜃楼》片段教师：观看了“海市蜃楼”的奇观之后，同学们有什么感想？学生甲：大自然现象太奇妙了！学生乙：海市蜃楼真美，真壮观！学

一、分析教材对教学的意义和要求（一）教材分析的意义现代教学论认为，要实现教学最优化，就必须实现教学目标最优化和教学过程最优化。教材的分析和教法的研究，正是实现教学过程最优化的重要内容和手段。教材分析是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学

初中物理教学模式分析摘要：初中物理学科作为一门以实验为主的基础性知识学科，教学目标要求会随着课程改革的进度，发生与时俱进的变化和丰富。教学策略“新”，则教学效果“实”。苏霍姆林斯基认为：“让学生借助已有的知识获取新知是最高的教学技巧。”这就

初中物理受力分析教案学习目标:1.加深对力的概念和三种基本力的认识2.掌握对物体进行受力分析的一般顺序，能正确地作出物体受力图3.理解并初步掌握物体受力分析的一般方法4.能通过对物体受力分析的操作，认识到物体不是孤立的，它与周围物体是相互联

初中物理课堂教学案例与评析我是一位初中物理教师，在学校组织的一次物理教学观摩上，我执教的是《探究电流与电压、电阻的关系》。这次活动给我留下深刻的印象:课程教学资源丰富，课件制作手段先进，多种教学手段综合运用到位;还有精彩的点评。为我们基层教

初中物理教学中常用科学方法分析研究物理的科学方法有许多，经常用到的有观察法、实验法、比较法、类比法、等效法、转换法、控制变量法、模型法、科学推理法等。研究某些物理知识或物理规律，往往要同时用到几种研究方法。如在研究电阻的大小与哪些因素有关时

物理课程标准与教材分析2、根据物理课程标准的三维目标，准确理解并分析物理教材依据《物理课程标准》，课程具体目标分为3个领域：知识与技能、过程与方 法、情感态度与价值观。教材中重要知

物理学科特征与教材分析4、从物理学方法论的角度分析教材物理学研究的是关于物质世界的基本性质和能量转换的系统知识，它的研究 方法符合辩证唯物论的一般认识规律。以司南版教材为例，在司南

初中物理教学案例分析初中物理教学案例分析《声音的产生和传播》教学目标1、知识目标知道声音是物体振动产生的。2、技能目标能运用已有的知识和经验，声音的产生作假设性解释提出自己的猜想，能提出进行探究活动的大致思路，设计实验方案验证猜想，能用简单

初中物理教学案例分析《声音的产生和传播》教学目标1、知识目标知道声音是物体振动产生的。2、技能目标能运用已有的知识和经验，声音的产生作假设性解释提出自己的猜想，能提出进行探究活动的大致思路，设计实验方案验证猜想，能用简单的实验器材做声音产生

小寨中学物理课程实施方案一、物理学科发展现状分析1、学生的学习习惯较差。学生在上课时注意力不集中，不积极参与教学是目前教学中的一个非常严重的问题，，这虽然与教师的教学方法有关，但是这种现象较以前越来越严重，有这种现象的学生人数也有扩大的趋势

二、课程改革的基本理念课程改革的基本理念主要有： ⑴以学生发展为本的理念； ⑵三个发展目标（知识和技能目标，过程和方法 目标，情感态度和价值观）的理念； ⑶转变学生学习方式的理念（

初中物理教学案例分析《声音的产生和传播》教学目标1、知识目标知道声音是物体振动产生的。2、技能目标能运用已有的知识和经验，声音的产生作假设性解释提出自己的猜想，能提出进行探究活动的大致思路，设计实验方案验证猜想，能用简单的实验器材做声音产生

初中物理教学现状分析【摘要】：文章以初中物理教学为分析对象，首先介绍当前初中物理教学的现状，接着阐述了当前初中物理教学中存在的问题，例如填鸭式教学依旧存在，只重视理论而忽视实践，没有重视多媒体信息技术的使用等等，最后论述了提升初中物理教学的