从地球仪上看世界(复习)

从地球仪上看世界

从地球仪上看世界(参考课件)

从地球仪上看世界(上课)

1 地球仪上看世界教学目标1．收集资料，了解地球的形状、大小、特征以及地球的公转与自转。2．认识地球仪，激发了解地球的兴趣。3．了解地球上的五带，知道五带的形成与太阳的光照有关。4．从地球仪上了解世界上的七大洲和四大洋，体会地球是人类共同的家园。教学重点了解世界上的七大洲和四大洋，体会地球是人类共同的家园。教学难点知道地球的形状、大小、特征以及地球的公转与自

D解析：甲点在东半球为B、C、D图，在北半球为C、D图， 低纬度的为C、D图，热带的为C、D图，我国境内为D图。南纬40度南极（南纬90度）纬度变化规律愈 向 北 愈 大愈 向 南

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1.竖的是经线(半圆) ，横的是纬线(圆) 。2.判断经纬度：度数向北增加是北纬N，向南增加是南纬S。 度数向东增加是东经E，向西增加是西经W。3.判断半球位置：赤道是南、北半球分

《从地球仪上看世界》教学设计（新教材）浙江省丽水市缙云实验中学李秀英一、教学目标1．知识与技能目标：知道经线与纬线、经度与纬度；知道南北半球、东西半球的划分；了解纬度带与五带的划分；2．过程与方法目标：通过观察地球仪了解其基本构造，掌握经纬线、经纬度的特性；学会利用经纬网确定某地点的地理位置；培养学生的空间想象能力。3．情感态度价值观目标：利用地球仪确定中国

(1课时) ◎教学设计思想■教材分析本课在学生了解了世界及中国的基本地理状况之后，着重借助继地图之后的又一个地理学习工具──地球仪。将前面所学的“平面的”知识摆在一个立体的空间来加以深化。同时也为学习后面的社会历史知识，乃至于为终身学习建立一个直观的地球空间。因此，本课有着重要的承上启下作用。本课在内容结构上显示了新教材鲜明的特色，那就是趣味、活泼，从具体到

180o20 Wo180o西半球东半球西半球1、某地北侧是中纬度，南侧是低纬 度，东侧是西半球，西侧是东半球， 该地地理位置是（ ） A、北纬30º 、东经160º B、南纬30º

125° 130° 135° 140°O N M（1）生成地M的经纬度是（ ） AA．23°N，140°E26° B．23°N，140°W 23° C．23°S，140°ED．23

150°90°20°A B60°写出图上各点 的地理坐标：A：B：C：20° 60° 55°D：C D45° 35°甲 乙从北极上空 看，地球的 自转方向是 怎么样的？逆时针乙在甲

《从地球仪上看世界》教学设计(1课时)◎教学设计思想■教材分析本课在学生了解了世界及中国的基本地理状况之后，着重借助继地图之后的又一个地理学习工具──地球仪。将前面所学的“平面的”知识摆在一个立体的空间来加以深化。同时也为学习后面的社会历史知识，乃至于为终身学习建立一个直观的地球空间。因此，本课有着重要的承上启下作用。本课在内容结构上显示了新教材鲜明的特色，

2、低中高纬是怎样划分的？ 3、热带 温带 寒带的分界线各是多少纬度？數回首頁本初子午线赤道做一做：经线 定义 形状连接南北两极并与纬线 垂直相交的半圆 半圆，两条相对应的 经线组

整圆点长度为零东西分类划分界线 划分度数 度数值朝什 么方向变大经度东经（E） 0°经线 （本初子0°-180°东西经（W） 午线）0°-180° 西北纬（N）纬度0°纬线 （赤道

课题：《“半日集体备课实施方案”在集体备课中的应用与优效研究》案例之一：综合探究二：从地球仪上看世界主备人：嘉兴一中实验学校初中历史与社会备课组计东蔚课程标准：1-1 使用地球仪、地图等工具，知道它们的主要特点和功能1-2 恰当地运用表示地理方位和位置地术语教学目标：知识目标：能通过观察地球仪了解其描述的地理事物，掌握经纬线、经纬度的特点，能够利用经度简单计

《综合探究二──从地球仪上看世界》（1课时）一、教材分析本课内容选自义务教育课程标准实验教科书《历史与社会》七年级上册第二单元综合探究二《从地球仪上看世界》，是将“平面的”知识摆在一个立体的空间来加以深化。本课在内容结构上显示了新教材鲜明的特色，那就是趣味、活泼，从具体到抽象，最终再回到具体，完全符合初中学生的认知特点。全课内容分观察地球仪与使用地球仪两部分

综合探究二：从地球仪上看世界地球仪 是人们 认识世 界的一 个工具仿照地 球的形状， 并且按照 一定的比 例把它缩 小，制作 的地球的 模型。其实地球是一个椭圆形的球体在地球仪上我

150B300450先找出0°经纬线，确定东西经、南北纬。说出A 、Ｂ、 C 、D 的经纬度位置与所在半球位置并判断方向1）A点在B点的什 么方向？ 西北2）C点在D点的什 么方向