【答案】禅让制。用人要发扬民主，重视贤人；做事要持之以恒， 应通过民主的方式选举干部；要以天下为己任，选拔人才应以德才 兼备为标准。第3课 远古的传说尊炎帝、黄帝为中华民族的人文始祖的原因 人们尊炎帝、黄帝为中华民族的人文始祖，主要是因为他
蚩尤像阪泉之战黄炎联盟炎帝和黄帝原来都生活在黄河 上游一带，后来两大部落又都向中原发展。为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产生尖锐矛盾，终 于爆发阪泉之战，经过三场恶战， 黄帝最后取得胜利。战败的炎帝表 示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部 落
第3课远古的传说 【课标要求】 知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。 【教学目标】 一、识记与理解 1、识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖。 2、理解炎帝、黄帝与农业起源传说的实质。 3、理解“禅让”的含义和实
第3课《远古的传说》教案 【课标要求】 知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。 【教学目标】 1.了解黄帝、炎帝对人类的贡献，认识炎黄子孙的由来；了解尧舜禹的传说，理解“禅让”的含义。注意引导学生思考传说与史实的联系和区别
本课重点识记内容 1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝 2、炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。 3、人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 4、炎帝制作生产工具，种植五
黄帝大禹远古的传说三皇五帝，并不是真正的帝王，指的是原始社会中后期出现的 为人类作出卓越贡献的部落首领或部落联盟首领，后人追尊他们为 “皇”或“帝”。道教则把他们奉为神灵，以各种美丽的神话传说来宣 扬他们的伟大业绩。三皇，指燧人氏（燧皇）、
河姆渡、半坡原始农耕生活简表典型代表居民河姆渡居民(南方)生活年代 活动区域 使用的工具 种植的作物 原始饲养业 原始手工业约7000年前 今浙江余姚(长江流域) 骨耜 水稻 水牛、猪、狗等 制作陶器（黑陶） 干栏式房屋原始聚落半坡居民(北
第3课远古的传说1教学分析【教学目标】知识与能力了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让等远古传说过程与方法搜集盘古开天、女娲补天、后羿射日、大禹治水等资料，讲述相关传说故事，思考和认识传说与史实的区别情感态度与价值观认识我
D、选举制9月14日作业 1.完成《历史能力培养》第2课，所有题目都要完成 2.用黑色水笔书写，字迹工整 3.《历史能力培养》封面上写好班级、姓名9月15日12:30前课代表收齐交
第3课远古的传说1教学分析【教学目标】知识与能力了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让等远古传说过程与方法搜集盘古开天、女娲补天、后羿射日、大禹治水等资料，讲述相关传说故事，思考和认识传说与史实的区别情感态度与价值观认识我
第3课远古的传说教案【课标要求】知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。【教学目标】一、识记与理解1、识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖。2、理解炎帝、黄帝与农业起源传说的实质。3、理解“禅让”的含义和实质。二、能
本课重点识记内容 1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝 2、炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。 3、人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 4、炎帝制作生产工具，种植五
第3课远古的传说 一、知识梳理 1．炎黄联盟 (1)远古传说：我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，也有关于早期社会的很多传说。其中，炎帝、黄帝等是最为著名的传说人物。 (2)部落：四五千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动
第3课远古的传说【基础知识】知识点 1 炎黄联盟1．部落：________千年前，中国进入______________时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落，如________、________、________等部落。部落之间展开攻
第3课远古的传说一、知识与能力了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让等远古传说。二、过程与方法搜集盘古开天、女娲补天、后羿射日、大禹治水等资料，讲述相关传说故事；思考和认识传说与史实的区别。三、情感态度与价值观认识我们的祖
第3课远古的传说1教学分析【教学目标】知识与能力了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让等远古传说过程与方法搜集盘古开天、女娲补天、后羿射日、大禹治水等资料，讲述相关传说故事，思考和认识传说与史实的区别情感态度与价值观认识我
七年级上册历史最新编辑教材第3课远古的传说1教学分析【教学目标】知识与能力了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让等远古传说过程与方法搜集盘古开天、女娲补天、后羿射日、大禹治水等资料，讲述相关传说故事，思考和认识传说与史实的
三、尧舜禹的禅让尧舜禹“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。“禅让”的含义— 原始社会时期的一 种民主、通过部落联盟会议民主推选出来 2、首领没有特权“禅让”大禹 治水方法：用疏导的方法，开凿河渠疏 导洪水入手精神：禹全身心投入治水，曾三
指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。”C 孙中山先生的这首诗歌颂的是 （ ）A．盘古B．女娲C．黄帝D．炎帝3、原始社会末期，部落联盟首领主要是通过什C 么方式确定下来（）A．
第3课《远古的传说》教案【课标要求】知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。【教学目标】1.了解黄帝、炎帝对人类的贡献，认识炎黄子孙的由来；了解尧舜禹的传说，理解“禅让”的含义。注意引导学生思考传说与史实的联系和区别。2.通
