02主题探究提素能03学业评价强素养01自主学习固根基02主题探究提素能03学业评价强素养3．十大名胜古迹 万里长城、桂林山水、北京故宫、杭州西湖、苏州园林、安徽黄山、长 江三峡、台湾日月潭、承德避暑山庄、西安秦兵马俑。01自主学习固根基0

第一节旅游资源的分类与特性 (教师用书独具) ●课标要求 1．简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。 2．比较人文旅游资源与自然旅游资源的区别。 ●课标解读 1．运用图解法，了解旅游资源的概念和内涵。 2．运用表格归纳法，概括并

1.2 旅游资源的类型 教学目的： 1、认识自然旅游资源与人文旅游资源的分类 2、比较自然与人文旅游资源 重点与难点：比较两类旅游资源 课时：1 教学过程： 阅读探索活动，问题：上述旅游景观可划分为几类？分类的主要依据是什么？ ——（回忆）

高中地理选修③（旅游地理）知识点 归纳与总结 一、简述旅游资源的内涵。 1．旅游资源的概念 自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以为旅游也开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，统称为旅游资源。 2、了解

2.3旅游资源的评价 教学目的： 1．结合实例，简述旅游资源的开发评价基本内容 2．针对某一实例，评价旅游资源的开发条件 重点与难点：旅游资源的评价内容与开发条件 课时：1 教学过程： 前面学习了许多著名旅游景点的特点及其地理成因，当然我们

第一节旅游资源及其特点 (教师用书独具) ●课标要求 1．简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。 2．比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。 3．在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。 ●课标解读 1．结

2.3旅游资源的评价 教学目的： 1．结合实例，简述旅游资源的开发评价基本内容 2．针对某一实例，评价旅游资源的开发条件 重点与难点：旅游资源的评价内容与开发条件 课时：1 教学过程： 前面学习了许多著名旅游景点的特点及其地理成因，当然我们

人开放。 纪念红军长征胜利70周年重大革命历史题材电视剧《雄关漫道》8楼上古建筑9民间艺术————石阡毛龙10民族民间文化──石阡傩戏尧上民族文化旅游村位于石阡县坪山乡佛顶山脚的包溪河畔，沿 河两岸民风民俗古朴，田园风光秀丽。古老而纯朴的仡

12怎样理解旅游资源是生产 精神文明和物质文明的“工厂”13说明长江三峡旅游 资源的巨大价值14(1)首先长江三峡有巨大的美学价值。它由瞿 塘峡、巫峡和西陵峡三大峡谷组成。瞿塘 峡的雄伟、巫峡的秀丽、西陵峡的险峻， 充分体现了三峡的形象。奔

解析：本题以大陆游客赴台旅游时事热点为切入点，考查旅游 资源的内涵。读图并结合地理知识可知台湾的两项旅游资源； 根据旅游资源的定义和内涵可知成为旅游资源的条件。 答案：(1)日月潭、阿里山。 (2)①能够吸引旅游者并直接用于欣赏、消遣； ②

1.2旅游资源的类型编写人：审核人：审批人：班组：姓名：组评：师评：使用说明：1.仔细阅读学习目标，根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分；2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用；3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★

高中地理旅游资源评价在线下载,格式:pdf,文档页数:19

人教版高中地理选修三旅游地理 《我国的旅游资源》 课件人教版高中地理选修三旅游地理 《我国的旅游资源》 课件十大旅游胜地分别为：北京故宫、八达岭长城、 承德避暑山庄、秦陵兵马俑、长

旅游资源的概念、类型 旅游资源是吸引旅游者的最重要因素，也是发展旅游业的物质基础。旅游业的发展，很大程度上依赖于旅游资源的开发利用。据此完成1—2题。 1．下列关于旅游资源内涵的叙述，正确的是 A．旅游资源是指具有一定吸引力，能使旅游者得到

（B ）A. 奇丽的自然风光 B. 丰富的人文景观 C. 地文景观多 D.旅游承载量大★★★ 2. 按照旅游资源分类，长白山天池、神龙架、青城山—都江堰、北京的庙会一般分别归属于（

旅游资源的四种价值 高考频度：★★☆☆☆难易程度：★★☆☆☆ 典例在线 开发旅游资源时，首先要对旅游资源本身进行评价，即要评价资源的质量，看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。读四幅景观图，完成1—3题。 1．长白山

高中地理选修3·旅游地理必背知识点总结第一章现代旅游及其作用1.现代旅游的发展特点[4]☆旅游主体的大众化☆旅游形式的多样化☆旅游空间的扩大化☆旅游目的的娱乐化2.现代旅游的基本要素及其关系基本要素：食、宿、行、游、购、娱关系：总体：相互联

地文景观（沉积与构造、地质地貌过程形迹、自然变动 遗迹、岛礁，如冰川、喀斯特地貌、丹霞地貌等）水文景观（水域风光，瀑布、峡谷天然湖泊与池沼、泉、 河段、河口与海面等，如黄果树瀑布、

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。18:37:2218:37:2218:378/19/2020 6:37:22 PM• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以

生物景观 热带季雨林中的孟加拉虎生物景观温带针叶林、阔叶林景观带气象气候景观2.人文景观—侧重教育性建筑景观（是人文景观的重要标志）遗址遗迹建筑与设施人文活动蒙古那达慕摔交傣族泼水节二、旅游资源的分类 自然景观• 浙江雁荡山 • 险峻华山