教学设计苏科版初中物理（8上）第三章光现象一、光的色彩颜色主讲教师：镇江市外国语学校龚玉兰一、设计思想本节是光学部分的首节内容，主要包括五个内容：光源、光的色散、色光混合、物体的颜色和光具有能量。本节教学活动的设计主要想体现两个特点：一是突

《光的颜色色彩》说课稿一、教材简介：1、编者意图新课标对于初二物理上册的要培养学生学习物理的兴趣。编者就是要让学生通过自己的积极的活动来培养兴趣，并且在自己的探究活动中体会自然界的奥秘，充分体现物理课程总目标的第一点“保持对自然界的好奇，发

基础色彩教案课程

八年级物理上册《光的色彩颜色》教案2020-05-17教学目标：1、知识与技能：了解光源分类，了解光的色散现象，知道光的三原色及光具有能量。2、过程与方法：通过实验探究、观察太阳光的色散现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。3、情感、态度

《色彩基本知识》一．授课班级：基础班二．学科：美术三．课题《色彩基本知识》四．课时：2课时五．教学目的通过本课学习，使学生认识与懂得色彩主生的基本条件以及绘画用色的基本知识，并尝试运用这些知识。六．重点、难点：1、教学重点：色彩三要素及同种

教学设计苏科版初中物理（8 上）第三章光现象一、光的色彩颜色主讲教师：镇江市外国语学校龚玉兰一、设计思想本节是光学部分的首节内容，主要包括五个内容：光源、光的色散、色光混合、物体的颜色和光具有能量。本节教学活动的设计主要想体现两个特点：一是

光的色彩教案教学设计

“光的色彩颜色”教学设计顾永健姜忠年姜孝春江苏省苏州工业园区第六中学（215126）一、设计思路：“光的色彩颜色”是苏科物理八上的内容，主要包括“光源、光的色散、色光的混合、物体的颜色、光具有能量”等多个知识点。它们之间看似分散，实际暗藏了

光的色彩颜色教案一、教学目标：1、知识与技能：①知道光源和光源分类。②知道光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。③知道光的三原色和颜料的三原色，了解颜料的混合与光的混合的情况不同。④知道光具有能量，以及生产、生活中的应用。2、过程与方法：

光的色彩颜色胥浦中学毛福文教学目标：1.亲历光的色散的实验探究过程，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的2.通过实验并运用对比的研究方法，简单了解光的混合与颜料的混合的不同3.通过阅读和联想，确认光具有能量教学重点：光的色散

江苏省沭阳银河学校八年级物理上册《光的色彩颜色》教案1 苏科版年级学科课题备课人教学目标1知道白光是由红、橙、绿、青、蓝、紫七种色组成的，了解色光的混合与颜料的混合不同;2.知道光具有能量;重难点1、光源的要领及知道白光是一种复合光。2、色

《光的色彩颜色》教案【教学设计】：本节为新授课。教学内容有光的色散（实验）、色光的混合,它是学生进一步学习光知识的基础。在以前的教材中，该节为选修课，现在的教材为必修课，教学方式也起了大变化，教师是引导者通过启发引导，引发学生用直觉思维进行

锥细胞是另外一种细胞，更加复杂。它有三个基本部分吸收不同波长的光线，依据不同波长的光线的强度产生不同数量的不同的神经传递素。基本上，锥细胞的三种受体分别用来吸收红色、绿色和蓝色波长

光的色彩颜色教学设计方案一、概述这是苏科版的八年级《物理》上册中的第三章第一节，是学生接触光学知识的开始，本课主要包含三个内容：光的色散、色光混合、光具有能量。前两个内容都需要学生在实验活动中，自己动手操作，动脑思考探究得出。所以，如何在探

光的色彩颜色

10月8日总第20课时课题：光的色彩颜色【教学目标】⑴历光的色散的实验探究过程，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。⑵过实验并运用对比的研究方法，简单了解光的混合和颜料的混合的不同。⑶通过阅读和联想，确认光具有能量。⑷体验

《光的色彩颜色》教学设计一、教材分析（一）内容与地位《光的色彩颜色》是苏科版八年级物理上册第三章第一节，主要对光的色彩之谜的揭秘。此内容位于《物理课程标准》科学内容第二部分：运动和相互作用。课标对本节的规定为：2.3.6通过实验，了解白光的

教学设计苏科版初中物理（8上）第三章光现象一、光的色彩颜色主讲教师：镇江市外国语学校龚玉兰一、设计思想本节是光学部分的首节内容，主要包括五个内容：光源、光的色散、色光混合、物体的颜色和光具有能量。本节教学活动的设计主要想体现两个特点：一是突

实验装置图：（2）晴天的分组实验：实验设计思路：在晴天用太阳光进行光的色散实验。实验器材：三棱镜、一张白纸实验目的：观察光的色散现象实验步骤：将学生分成若干小组，组织学生到室外直接利用阳光进行实验。要让阳光入射到三棱镜的一个侧面上，慢慢转动

光的色彩颜色教案一、教学目标：1、知识与技能：①知道光源和光源分类。②知道光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。③知道光的三原色和颜料的三原色，了解颜料的混合与光的混合的情况不同。④知道光具有能量，以及生产、生活中的应用。2、过程与方法：