土木工程专业（本科） 中小学教学楼设计指导 （建筑结构教研室贾开武） 学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置、教学楼的

普通中学教学楼设计 实训指导书 学校是培养人才的摇篮，因此学校的建筑设计，除了在定额、指标、规范和标准要遵守国家有关法规外，在总体环境的规划布置、教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功

中学教学楼建筑设计指导 学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工

普通中学教学楼设计 实训指导书 学校是培养人才的摇篮，因此学校的建筑设计，除了在定额、指标、规范和标准要遵守国家有关法规外，在总体环境的规划布置、教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功

普通中学教学楼设计 实训指导书 学校是培养人才的摇篮，因此学校的建筑设计，除了在定额、指标、规范和标准要遵守国家有关法规外，在总体环境的规划布置、教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功

房屋建筑学课程设计指导书 在进行建筑设计时，通常是从平面设计、剖面设计、立面设计三个不同的方面来综合考虑的。平面设计是关键。所以，在进行方案设计时，总是先从平面入手。同时认真考虑剖面及立面的可能性与合理性及对平面设计的影响。只有综合考虑平、

设计指导书 一、学校规模及班级人数 我国实行九年义务教育制，即：小学六年，初中三年；部分学生继续上高中。在正常情况下，小学以12—24个班的规模为宜(农村可有6个班或更小规模)；中学根据需要可有两种：一种为完全中学型，即该校设有初中班及高中

房屋建筑学实训任务书 课程设计题目三：36班中学教学楼设计 一、目的要求： 通过房屋建筑学的学习，以及在实习中对房屋构造的了解和理解，熟悉一般民用建筑的设计原理和方法，培养学生查找资料、做设计方案及建筑设计、基本构造设计的能力，培养学生综合

普通中学教学楼设计 实训指导书 学校是培养人才的摇篮，因此学校的建筑设计，除了在定额、指标、规范和标准要遵守国家有关法规外，在总体环境的规划布置、教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功

房屋建筑学实训任务书 课程设计题目三：36班中学教学楼设计 一、目的要求： 通过房屋建筑学的学习，以及在实习中对房屋构造的了解和理解，熟悉一般民用建筑的设计原理和方法，培养学生查找资料、做设计方案及建筑设计、基本构造设计的能力，培养学生综合

普通中学教学楼设计 实训指导书 学校是培养人才的摇篮，因此学校的建筑设计，除了在定额、指标、规范和标准要遵守国家有关法规外，在总体环境的规划布置、教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功

设计指导书一、学校规模及班级人数我国实行九年义务教育制，即：小学六年，初中三年；部分学生继续上高中。在正常情况下，小学以12—24个班的规模为宜(农村可有6个班或更小规模)；中学根据需要可有两种：一种为完全中学型，即该校设有初中班及高中班，

普通中学教学楼设计 实训指导书 学校是培养人才的摇篮，因此学校的建筑设计，除了在定额、指标、规和标准要遵守国家有关法规外，在总体环境的规划布置、教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能

小学教学楼设计（共9篇） 房屋建筑学》课程设计任务书 题目：某中学教学楼设计 （一）课程设计的目的 本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确

房屋建筑学课程设计指导书 在进行建筑设计时，通常是从平面设计、剖面设计、立面设计三个不同的方面来综合考虑的。平 面设计是关键。所以，在进行方案设计时，总是先从平面入手。同时认真考虑剖面及立面的可能性与 合理性及对平面设计的影响。只有综合考虑

中学教学楼建筑设计指导学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技

建筑学专业第三学期设计任务书一、题目：18班中学教学楼设计二、设计目的：（1）了解学校建筑教学楼设计的一般处理方法，提高学生功能分区、空间造型等多方面的能力，使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行教学楼的建筑设计，进一步理解

房屋建筑学课程设计指导书在进行建筑设计时，通常是从平面设计、剖面设计、立面设计三个不同的方面来综合考虑的。平面设计是关键。所以，在进行方案设计时，总是先从平面入手。同时认真考虑剖面及立面的可能性与合理性及对平面设计的影响。只有综合考虑平、立

普通中学教学楼设计实训指导书学校是培养人才的摇篮，因此学校的建筑设计，除了在定额、指标、规范和标准要遵守国家有关法规外，在总体环境的规划布臵、教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、

中学教学楼建筑设计任务书内蒙古工业大学建筑学院2017.01一、题目：中学教学楼建筑方案设计二、任务书目的1、认识小空间重复式建筑组织结构；2、学习序列与中心原理；3、掌握以空间秩序为组织结构的方法；4、学习学校教学建筑设计的基本理论和方法