散文诗两首优秀课件
散文诗两首优秀课件

不摇动心境 烦闷不适意不宁的心绪 深深地受了散尽感动象征着人生 路上的风雨、坎坷、 磨难。母亲啊!你是荷叶,我 是红莲,心中 的雨点来了, 除了你,谁是 我在无遮盖天 空下的荫蔽?泰戈尔(印 度)泰戈尔(1861~1941)印度作家、诗人、

2021-03-21
人教版七年级新教材语文第4课 散文诗两首-新华ZJ
人教版七年级新教材语文第4课 散文诗两首-新华ZJ

荷叶 母亲——冰心《荷叶 母亲》中,“我”的情绪经 历了怎样的变化?繁杂的雨声,浓荫的天————即使是盛开的红莲——————烦闷仍是不适意不宁心绪散 雨中荷叶覆盖红莲—————— 尽了(释然)(联想到母亲对自己的呵护关爱)《荷叶 母亲》的主

2021-02-24
【人教版】福建省厦门市第五中学七年级语文上册 第4课《散文诗两首》教学案合集
【人教版】福建省厦门市第五中学七年级语文上册 第4课《散文诗两首》教学案合集

4.《金色花》和《荷叶 母亲》在表达思想感情上有什 么共同点? 赞美母爱的伟大与神圣。 【预习检测】展示课前预习效果:检测预习导学的内容。 【课堂探究】 (一) 《金色花》 1.有感情地朗读课文,注意体会语句中蕴含的情感。 例句:(1)假如

2021-04-11
部编人教版语文七年级上册第7课 《散文诗两首》课文解析
部编人教版语文七年级上册第7课 《散文诗两首》课文解析

《散文诗两首》课文解析 金色花 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花①,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆②,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗? 【字词全解】 ①[金色花]又译作“瞻波伽”或“占波”,印度圣树,木兰花属植物,开金黄色碎

2020-07-20
4《散文诗两首》PPT课件
4《散文诗两首》PPT课件

再见3、我是怎样一个孩子,妈妈是怎样的一个妈妈?活泼、可爱、顽皮、 我从诗中读到了一个 天真、但又体贴, 的 关心母亲 孩子。我从诗中读到了一个慈 爱 的妈妈。解决问题:3、这篇文章里的金色花是一种有特别 意义的花,在生活中还有哪些花具有

2024-02-07
新人教版七年级上册语文第7课《散文诗两首》
新人教版七年级上册语文第7课《散文诗两首》

结构梳理两缸莲花——回忆往事荷叶 红莲盛开——引人注目 讴歌·母 亲雨打红莲——心绪不宁母爱荷叶荫蔽——深受感动整体感知让我们回顾下课文内容《荷叶·母亲》语言朴实平淡,宁静而致远。 作者以清丽的笔调,描述了雷雨之夜的一朵红莲被风雨 打得左右

2021-03-04
山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文上册《第4课散文诗两首》金色花课件
山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文上册《第4课散文诗两首》金色花课件

山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文上册《第4课散文诗两首》金色花课件在线下载,格式:ppt,文档页数:18

2024-02-07
江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校七年级语文上册第4课《散文诗两首》导学案(无答案)(新版)新人教版
江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校七年级语文上册第4课《散文诗两首》导学案(无答案)(新版)新人教版

《散文诗两首》 【学习目标】 知识与能力:培养学生吟诵诗歌和鉴赏诗歌的能力。 2.过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。 3•情感态度与价值观:让学生体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康 高尚的审美情趣和审美能力。 【自主预习案

2024-02-07
2013版七年级语文上册 第一单元 第4课 散文诗两首达标训练检测 (新版)新人教版
2013版七年级语文上册 第一单元 第4课 散文诗两首达标训练检测 (新版)新人教版

第一单元第4课散文诗两首 一、双基积累 1.下列加点字注音完全正确的一项是( ) A.并蒂.(tì) 嗅.到(xiù) 覆.盖(fù) 花瑞.(ruì) B.攲.斜(qí) 祷.告(dǎo) 烦闷.(mân) 亭.亭(tínɡ)

2024-02-07
人教版语文七年级上册第4课《金色花》word练习题含答案解析
人教版语文七年级上册第4课《金色花》word练习题含答案解析

1.4 散文诗两首(金色花)同步练习 夯实基础 1、下列字词读音相同的一项是() A.匿笑/腻烦粘贴/玷污笑靥如花/嫣然一笑 B.市侩/筷子松柏/摆设罗摩衍那/高低掩映 C.枢纽/扭转膝上/油漆同仇敌忾/慷慨激昂 D.删除/酸梅嗅到/糗事博

2024-02-07
4《散文诗两首》PPT课件
4《散文诗两首》PPT课件

4《散文诗两首》PPT课件在线下载,格式:ppt,文档页数:34

2024-02-07
第4课《散文诗两首》荷叶
第4课《散文诗两首》荷叶

在大荷叶的覆 盖下 不摇动寻找感动 文中的“我”感动于哪一个情景?“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的 倾侧了下来,正覆盖在红莲上面……” “雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住 的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了 些流转无力的水

2024-02-07
中学人教版七年级上册生字词及解释:第4课 散文诗两首
中学人教版七年级上册生字词及解释:第4课 散文诗两首

本文整理于网络,仅供阅读参考 中学人教版七年级上册生字词及解释:第4 课散文诗两首 阴影yīnyǐng:由于光线直进的特性,遇不透光物体而形成的一个暗区,俗称“影子”。也用于比喻,如她心头笼罩着失望的阴影 姊妹zǐmèi:姐姐和妹妹;对年辈

2024-02-07
语文上册第4课散文诗两首课件(新版)新人教
语文上册第4课散文诗两首课件(新版)新人教

有一个人, 她永远占据在你心中最柔软的地方, 她愿用自己的一生去爱你; 有一种爱, 它让你肆意的索取、享用, 却不要你任何的回报…… 这一个人,叫“母亲”, 这一种爱,叫“母爱”!整理ppt1同学们:世上有一部书是永远也读不完、写 不完的,

2024-02-07
七上第四课《散文诗两首》教学设计
七上第四课《散文诗两首》教学设计

三、教学重、难点1、准确领悟诗歌所抒发的感情。2、熟读背诵两首诗。四、教学策略选择与设计美读法赏析法五、教学环境及资源准备多媒体六、教学过程第一课时——《金色花》教学流程教师活动学生活动设计意图及资源准备情境导入母亲是孕育万物的源泉,母爱是

2024-02-07
第4课散文诗两首课后习题答案
第4课散文诗两首课后习题答案

第4课 散诗文两首课后习题答案Βιβλιοθήκη Baidu表现了孩子快乐、天真、活泼、可爱的特 点,说明沐浴在母爱中的孩子是快乐幸福 的,也说明了孩子对母亲极其的依恋。 孩子想

2024-02-07
散文诗两首.
散文诗两首.

4、诗两首金色花教学目标1、掌握诗歌的朗读技巧,继续提高朗读能力2、解诗歌中所表达的感人至深的亲情。3、学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情的写法4、激发学生关爱母亲、回报母亲的炽热情怀,把独特的歌喉献给我们至爱的母亲。教学重点1、准确

2024-02-07
七年级语文上册第6课《散文诗两首》 (42)
七年级语文上册第6课《散文诗两首》 (42)

冰心最初在《晨报》上发表了几篇散文,引起读者的兴味。后来她在文学研究会主办的《小说月报》发表了短篇小说《超人》,大家更对她的天才惊异,民国十年至十一年之间,她又在北京《晨报》副刊陆续披露了《繁星》和《春水》。于是她更一跃而为第一流的女诗人了

2024-02-07
4、《散文诗两首》优生笔记
4、《散文诗两首》优生笔记

4、散文诗两首 一、文学常识 1、《金色花》的作者是泰戈尔,印度(国别)文学家,1913年获诺贝尔文学奖,著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。 2、《荷叶·母亲》作者是冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,现代作家,著有诗集《繁星

2024-02-07
第4课+散文诗两首PPT课件
第4课+散文诗两首PPT课件

荷叶 母亲 冰心作者简介❖ 冰心(1900-1999),原名谢婉莹,中国现代史上第一 位著名女作家,儿童文学家。❖ 代表作有: 散文集《往事》、《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》❖ 冰心的创作内容大致包括: 母爱、童真、自然三个方面。 以

2021-01-04