古代诗歌阅读 （一）阅读下面这首宋诗，完成8～9题。（11分） 酒楼秋望 华岳【注】 西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。 秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿。 花摇舞帽枝尤软，酒入诗肠句不寒。 古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。 【注】华岳：南宋著
高考语文复习：现代诗歌阅读方法 一、思想感情 诗的第一要素是感情，无情即无诗。鉴赏诗歌必须首先进入诗人的情感世界，把握诗人的抒情基调和情感旨趣。 1．知人论世，找准情感突破口。 欣赏任何一首诗歌，总要对它的作者和它所诞生的时代有一个初步的了
诗歌阅读教学设计的策略 首先，这是人类情感本能的需要。为什么所有民族最古老的文学都是诗歌？因为诗歌原本是内心的歌唱，是生命节奏、内心节律的相呼应，具有强烈的内在节奏与旋律。“诗”与“歌”原本一体，最初甚至是诗歌、音乐、舞蹈的三位一体。正因为
诗歌阅读一 瀑布联句（唐）香严闲禅师李忱① 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 【注】①香严闲禅师：当时庐山上的一位高僧。李忱（公元810～859）：即唐宣宗。在位时（公元846～859），重视科第，也经常与学
华兴中学高10级诗歌练习 一．阅读下面一首诗，然后回答问题。 春晴怀故园海棠①杨万里 竹边台榭水边亭，不要人随只独行。乍暖柳条无气力，淡晴花影不分明。 一番过雨来幽径，无数新禽有喜声。只欠翠纱红映肉②，两年寒食负先生。 注释：①此诗作于宋孝
诗歌阅读训练题 1、新城道中(其一)苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 （1）．诗的首联是怎样写诗人准备起程时的情景的？这样写有什么好处？
中考语文课外古诗词阅读题 1．阅读下面这首古诗，按要求答题。 秋日行村路［宋］乐雷发 儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。 一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。 【注释】①社肉：祭土地神的肉。 (1)“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，
谈如何阅读现代诗歌作者:印文权来源:印文权我国是诗的国度，自古诗人之众，佳作之多，浩如烟海。在古代，诗歌不但孕育了民族精神和情感，而且丰富了祖国的文化和语言；在近代，诗歌更是一把灼人的火炬，照亮了漆黑的夜空，创造了文学的辉煌。诗歌，以其高度
23中考提分攻略• 一、赏析角度 • 1．主题、思想、情感、情绪、精神面貌…… • 2．主旨的表现过程：意象、意境、意蕴…… • 3．修辞手法(比喻、拟人、设问、借代、夸张、反复、
现代诗歌阅读赏析题目训练一、阅读《星星》（臧克家），完成题目：我爱听人家把星叫做星星夜空是另一个世界，星星是它的小民谁也不排挤谁彼此密密地挨近。1、你认为这首诗中哪句写得最好？为什么？2、自己的光圈是什么意思？3、“谁也不排挤谁”是什么意思
“春梦”“古今愁”“莫上”“泪难收”“东流”等次就包含着深厚的情感在里面，并且都是冷色调的。这样，我们结合前面的背景介绍，就很容易的感悟出诗人的感情来：对昔日繁华不再的感慨，对北宋
诗歌阅读理解答案总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁②。莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。（1）指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。（2分）（2）请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度（6分）（1）舞雩，出自新课标《先
课外诗歌阙 题① (唐) 刘慎虚 道由白云尽，春与青溪长。 时有落花至， 远闻流水香。 闲门向山路，深柳读书堂。 幽映每②白日，清辉照衣裳 [注释]①“阙”同“缺”，此 诗原题在流
初中现代诗歌阅读赏析题目训练一、阅读《星星》（臧克家），完成题目：我爱听人家把星叫做星星夜空是另一个世界，星星是它的小民谁也不排挤谁彼此密密地挨近。1、你认为这首诗中哪句写得最好？为什么？2、自己的光圈是什么意思？3、“谁也不排挤谁”是什么
①阅读诗歌就是感悟诗人的私人情感。秋日里，王绩在“树树皆秋色，”中流露出孤独抑郁的心绪；梅尧臣在“霜落熊生树，”抒写山行的勃勃兴致；刘禹锡在“，便引诗情到碧霄”中表达豪迈乐观的情怀……②李白《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高
.9（2008年广西） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒
古代诗歌阅读 考法一唐诗 1．解析：本题考查理解诗歌内容、鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗歌的前十六句详尽铺写朝廷贵官的生活，共描写了两个场面：开头八句记叙朝官们雪中退朝的场面；下面八句紧承“追游”，转入特写，具体描绘秋官、廷尉歌舞宴饮的场面。上
这首诗中的写景主要是在二、三联，诗人先用“澄江少平 岸，幽树晚多花”写出开阔而幽美的草堂四周环境，再用 “细雨鱼儿出，微风燕子斜”勾画出一幅生机勃勃的春景 图。你看，鱼儿在毛毛细
学习目标：1、巩固现代诗歌阅读知识。2、提高学生阅读理解诗歌的能力。学习过程：一、阅读徐志摩的《我不知道风是在哪个方向吹》，回答问题。（本题为选做题）我不知道风是在哪个方向吹徐志摩我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中，在梦的轻波里依洄。
