牛顿第二定律 【学习目标】 1.深刻理解牛顿第二定律，把握Fam?的含义． 2.清楚力的单位“牛顿”是怎样确定的． 3.灵活运用F＝ma解题． 【要点梳理】 要点一、牛顿第二定律 (1)内容：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比．
授课类型 牛顿第二定律 教学目的 1、知道得到牛顿第二定律的实验过程 2、理解加速度与力与质量间的关系 3、理解牛顿第二定律的内容;知道定律的确切含义 4、能运用牛顿第二定律解答有关问题 5、使学生知道物理学中研究问题时常用的一种方法——控
《牛顿第二定律》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1．掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式。 2.理解公式中各物理量的意义及相互关系。 3．知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。 4．会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算。 （
课堂讲义(3)同体性：公式F＝ma中a、F、m都是针对同一物体而言的． (4)独立性： 当物体同时受到几个力作用时，各个力都满足F＝ma ，每个力都会产生一个加速度，这些加速度的矢量和 即为物体具有的合加速度．故牛顿第二定律可表示为Fx
牛顿第二定律基础理解 不定项选择 1、关于运动和力的关系，下列说法中正确的是 A．力是维持物体运动的原因 B．力是改变物体运动状态的原因 C．一个物体受到的合力越大，它的速度越大 D．一个物体受到的合力越大，它的加速度越大 2、关于伽利略理
图7 A. B.C.D.解析：以A、B、C组成的系统为研究对象，A、C静止，铁片B由静止 被吸引加速上升。则系统的重心加速上升，系统处于超重状态，故轻绳 的拉力，正确答案为D。 （2）定量分析 超重并不是重力增加，失重也不是失去重力或重力减
第三节 牛顿第二定律 一、教学目标 1.知识与技能 ①在上节课探究的基础上能正确得出牛顿第二定律的数学表达式。 ②能正确理解牛顿第二定律。 ③学会利用牛顿第二定律解决实际问题的方法。 2.过程与方法 ①在上节实验的基础上进一步探究出具体的、
牛顿第二定律【学习目标】 1.深刻理解牛顿第二定律，把握 F a m =的含义． 2.清楚力的单位“牛顿”是怎样确定的． 3.灵活运用F＝ma解题． 【要点梳理】 要点一、牛顿第二定律 (1)内容：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成
分析：人在扶梯上的受力情况： 扶梯对人的摩擦力Ff什么方向？ay a合FNFf mga x a cos a y a sin ax则：在竖直方向： FN mg may 求
第三节 牛顿第二定律一、教学目标 1.知识与技能①在上节课探究的基础上能正确得出牛顿第二定律的数学表达式。 ②能正确理解牛顿第二定律。③学会利用牛顿第二定律解决实际问题的方法。 2.过程与方法①在上节实验的基础上进一步探究出具体的、实用的牛
高中物理牛顿第二定律教案 一、教学目标 1、掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式; 2、理解公式中各物理量的意义及相互关系 3、知道在国际单位制中力的单位“牛顿“是怎样定义的。 二、教学重点 1、知道决定物体加速度的因素、 2、加速度与力和
教材分析: 牛顿第二定律它就是在实验基础上建立起来的重要规律,也就是动力学的核心内容。而牛顿第二定律就是牛顿第一定律的延续,就是整个运动力学理论的核心规律,就是本章的重点与中心内容。它在力学中占有很重要的地位,反映了力、加速度、质量三个物理
第2讲牛顿第二定律及应用 1.内容：物体运动的加速度与所受的合外力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合外力相同。 2.表达式：ma F= 3.物理意义：反映物体运动的加速度大小、方向与所受合外力的关系，这种关系是瞬时对应的， 4.适
精心整理题型一对牛顿第二定律的理解1、关于牛顿第二定律，下列说法正确的是( ) A ．公式F ＝ma 中，各量的单位可以任意选取B ．某一瞬间的加速度只决定于这一瞬间物体所受合外力，而与这之前或之后的受力无关C ．公式F ＝ma 中，a 实
牛顿第二定律说课稿集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《牛顿第二定律》说课稿各位评委，大家好：今天，我说课的题目是《牛顿第二定律》。下面我将从教材分析、目标分析、过程分析和效果分析谈一谈关于本节课的
牛顿第二定律的理解与应用————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ授课类型 牛顿第二定律教学目的1、知道得到牛顿第二定律的实验过程2、理解加
安徽省霍邱中学高一物理《4.2 牛顿第二定律》学案【学习目标】1.理解牛顿第二定律的内容，知道牛顿第二定律表达式的确切含义2.会用牛顿第二定律处理两类动力学问题【自主学习】一、牛顿第二定律1.牛顿第二定律的内容，物体的加速度跟成正比，跟成反
教材分析： 牛顿第二定律它是在实验基础上建立起来的重要规律，也是动力学的核心内容。而牛顿第二定律是牛顿第一定律的延续，是整个运动力学理论的核心规律，是本章的重点和中心内容。它在力学中占有很重要的地位，反映了力、加速度、质量三个物理量之间的定
牛顿第二定律教学设计教材分析牛顿第二定律是动力学部分的核心内容，它具体地、定量地回答了物体运动状态的变化，即加速度与它所受外力的关系，以及加速度与物体自身的惯性——质量的关系；况且此定律是联系运动学与力学的桥梁，它在中学物理教学中的地位和作
牛顿第二定律的理解和应用(限时：45分钟)一、单项选择题1. 如图1所示，粗糙的水平地面上有一质量为M、倾角为θ的斜劈，斜劈上有一质量为m的小物块正沿斜面下滑，小物块与斜面之间无摩擦，斜劈始终保持静止，则在小物块下滑的过程中斜劈受到水平地面
