教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校 《爱如茉莉》教学设计 【教材分析】 《爱如茉莉》是苏教版（
《爱如茉莉》第二课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。 3、联系生活实际体会生活中的爱，理解“真爱就像茉莉”的深意。 教学重点：引导学生在细节中感
《爱如茉莉》教学设计 执教人：刘志龙时间：2010年4月16日 【教材分析】 《爱如茉莉》是苏教版小学语文第十册第十六课。课文以“爱如茉莉”为题，简洁、含蓄，让人顿觉一股清新、芬芳之气扑面而来，急于披文以体察具体内容。 初读《爱如茉莉》，你
《爱如茉莉》第二课时教案 一、复习导入。 1、今天我们继续学习：读题爱如茉莉 2、我们已经学习了课文的1——5自然段，课文中母亲认为真爱就像茉莉一般，来，让我们用心再来读好它：爱如茉莉。 3、（出示词语）课文中就是用这些词语来描写茉莉的。（
《爱如茉莉》第二课时教案 一、复习导入。 1、今天我们继续学习：读题爱如茉莉。 2、茉莉，是一种常见的、普通的花，课文中作者用那些词来形容茉莉？（板书：平淡无奇、纯净幽香） 3、我们已经学习了课文的1——5自然段，课文中母亲认为真爱就像茉莉
爱，是一声轻轻地叮嘱爱，是一碗热气腾腾的饺子，爱，是爸爸直奔医院匆匆而去的身影，爱，是一个恬静的微笑，爱，是妈妈精心伪装的假寐，爱，是病床上紧紧相握的双手，爱，是一夜又一夜的守候，爱，是阳光下静谧美好的画面爱，是病房里那簇芬芳的茉莉。爱如茉
于永正《爱如茉莉》教学实录 执教地点：聊城开发区实验小学 执教时间:2012/2/23 开发区北城中心小学张香菊整理 第一课时 课前谈话： （主持人介绍于老师后） 师: 刚才主持人说的话不恰当。应该说于老师闪亮登场。（于老师的幽默驱除了学生
17爱如茉莉（第二课时） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。 3、联系生活实际体会生活中的爱，理解“真爱就像茉莉”的深意。 教学过程： 一、复习导入 1、
苏教国标版第十册 《爱如茉莉》第二课时教学设计 教学要求 1、知识与技能 认识14个生字，理解由生字组成的词语；会写其中9个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。 2、过程与方法 通过对文本细节的解读，感受文中人物的内心世界，培养语感
于永正《爱如茉莉》教学实录 执教地点：聊城开发区实验小学 执教时间:2012/2/23 开发区北城中心小学张香菊整理 第一课时 课前谈话： （主持人介绍于老师后） 师: 刚才主持人说的话不恰当。应该说于老师闪亮登场。（于老师的幽默驱除了学生
字词处知冷暖，细节处悟真情（苏教国标版第十册《爱如茉莉》第二课时教学设计）教材分析《爱如茉莉》是苏教版（国标本）五年级下学期教材，作者用清新、朴实的语言记叙了“妈妈生病住院，爸爸去医院照顾”这件普通的小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生：□中学√小学2，学科：语文 2，课时：第2课时 3，学生课前准备：预习《爱如茉莉》 一、初读课文，了解课文大意。 二、自学生字新词，读准生字的读音，想想
禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧
第一课时一、紧扣课题、课题质疑1.语言描述，激情导入爱是人间永恒的主题！在不同的人眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。今天，我们一起走进一篇课文，体会其中与众不同而又感人至深的爱。2.板书课题，引导质疑茉莉有什么特点？爱怎么能像茉莉呢？请同学
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。联系生活中的实际，你认为爱是什么？ 请你试着写一首小诗。爱是生病时老师亲切的问候 爱是出门时妈妈对我的叮嘱 爱是__________________ 爱是__________________ 爱是__________
《爱如茉莉》第二课时教学设计 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借课文朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱，理解“真爱就像茉莉”的深意。 教学重点： 通过对细节描写的品读，感受父母之间平淡而感人
畅所欲言真爱无痕，至爱无声。爱在我们 的生活中时时刻刻都存在着，你心中 的爱是什么？爱是下雨时老师为我撑起的一把伞 爱是出门时妈妈对我的叮嘱 爱是____________________ 爱是____________________ ……《
爱如茉莉 第二课时 教学内容：精读课文 课时目标： 1、通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 2、联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广
爱就是妈妈精心伪装的假寐；2021/3/112“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯 叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊 动他不敢动。不知不觉，手脚都麻了
