角平分线导学案 一、探索性质 （一）自主学习 要求：先独立完成，后小组交流，采用一帮一互助作用，让全组提升 1、利用尺规作出∠AOB 的角平分线，分条理，清楚说明作图步骤。 2、为你的作图方法寻找理论支撑，并分析出正确的理由。 3、借助你的
《角平分线的性质》导学案 教学目标 ：1． 掌握角的平分线的性质定理和它的逆定理的内容、证明及应用。 2． 理解原命题和逆命题的概念和关系，会找一个简单命题的逆命题． 3． 渗透角平分线是满足特定条件的点的集合的思想。 教学重点和难点 ：角
c 第十二章 全等三角形 12.3 角平分线的性质 一.学习目标 1.学会角平分线的画法；会用角平分线的性质和判定解决相关问题。 2.在学习过程中，培养动手能力和推理归纳能力 3.在自主学习过程中，体验获取知识的成就感和正反看问题的辩证思想
九年级先修课题：§1.4.1角平分线（2） 教学目标：1、能够证明三角形的三条角平分线相交于一点这一定理。 2、进一步发展学生的推理证明意识和能力。 重点：证明三角形的三条角平分线相交于一点这一定理 难点：证尺规作图 一、前置准备：
《角平分线的判定》课堂实录 【教学目标】： 1.知识与技能 ●掌握关于角平分线的两个重要结论。 2.过程与方法 ●让学生通过自主探索、实验领会和感悟关于角平分线判定的重要定理，并体 会感性认知与理性认识之间的联系与区别。 3.情感、态度与价
1.4角平分线（一） 一、学习准备： 角平分线的定义：_______________________ ______ 。 二、学习目标： 1、掌握角平分线的性质及判定定理和它们的证明， 2、能熟练地运用定理解决实际问题。 三、学习提示：阅读P
a 角平分线导学案 一、探索性质 （一）自主学习 要求：先独立完成，后小组交流，采用一帮一互助作用，让全组提升 1、利用尺规作出∠AOB的角平分线，分条理，清楚说明作图步骤。 2、为你的作图方法寻找理论支撑，并分析出正确的理由。 3、借助你
另一个外角的平分线上？ C P N M 课堂总结1、谈一谈本节课有哪些收获？ 2、本节课是否还有疑惑的地方？ 作业一、整理好导学案和数学笔记。 二、A基础题 1、如图，在Rt△ABC的斜边BC上截取CD=CA，过点D作DE⊥BC，交AB 于
和安中学2017-2018学年第一学期八年级数学导学案审核人：12.3 角平分线性质导学案 温馨寄语：朝霞般美好的理想，在向你们召唤,你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里. 一．学习目标： 1、掌握角平分线的判定方法。 2、能够利用角
12.3 《角的平分线的性质》教学设计 （第1课时） 利川市忠路镇初级中学钟金荣 教学目标 知识与技能： 1、掌握用尺规作已知角的平分线的方法； 2、理解角的平分线的性质并能初步运用。 过程与方法： 通过让学生经历观察演示，动手操作，合作交
1.1.4等腰三角形（第4课时） 、目标导航: 1、会证明角平分线的性质定理及其逆定理. 2、进一步发展学生的推理证明意识和能力，培养学生将文字语言.转化为符号语言、图形语言的能力. 3、经历探索，猜想，证明使学生掌握研究解决问题的方法。
12.3 角平分线性质导学案 温馨寄语：朝霞般美好的理想，在向你们召唤,你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里. 一．学习目标： 1.经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展学生的推理证明意识和能力。 2.能够利用三角形全等，证明角平分线
角平分线的性质1学案 一、学习目标及重难点： 1、学会作已知角的平分线的方法。 2、掌握角平分线的性质，能用数学语言表示，运用该性质解决一些简单问题。 3、掌握证明一个几何中的命题的步骤和方法。 重点：角平分线的性质的证明及运用。 难点：角
班级 姓名 使用日期：2019-09 八年级数学学案 主备课：黄本华PD C B O A F DE C B A O 21D EBC A MD BCA D EB CA课题：角平分线（1）【复习引入】活动1：议一议：右图是一个平分角的仪器，其中
角平分线的性质及判定定理导学案 课前准备: 1.我们学过哪些与“角的平分线”有关的结论: 2.什么是“点到直线的距离”： 3.我们学过的证明线段和角相等的方法有哪些: 学习目标： 1.通过经历自主证明角平分线的性质和判定定理的过程，理解并掌
目标导向式导学提纲（数学学科） 编号：wmjysx 使用时间2019年12月20 日编制人：叶玉茹 课题：1.4.1角平分线 班级：姓名：小组：评价： 【学习目标】 1、探索并能利用三角形全等证明角平分线的性质定理 2、利用直角三角形全等证
【MeiWei 81重点借鉴文档】 12.3 角平分线的性质（1）导学案 、学习目标 1、 能用三角形全等的知识，解释角平分线的原理; 2、 会用尺规作已知角的平分线. 二、 温故知新 如图1，在/ AOB 的两边 0A 和0B 上分别取
《角平分线(一)》导学案学习目标：1、掌握角平分线的性质定理及其逆定理，会用这两个定理解决一些简单问题。2、理解角平分线的性质定理和判定定理的证明。学习重难点：掌握角平分线性质定理、逆定理及证明。一、复习旧知，情境导入1.角平分线的定义：2
角平分线【学习目标】1．正确用尺规作图法作一个角的角平分线。2．熟练掌握角的平分线的性质定理及逆定理。3．利用角平分线的性质定理和逆定理证明线段或角相等。【学习过程】一、知识预备1．角平分线的概念：（静态）把一个角分成两个相等的角的（ ）叫
21BA O P 学习目标：1．知道角平分线判定定理；2．能熟练找出全等三角形的对应元素，能用符号正确地表示两个三角形全等；3．掌握全等三角形的性质．使用说明﹠学法指导：1、限时10分钟独立完成自主学习。2、依据预习案通读教材，进行知识梳理
