我的同学 陈凤琼是我们班的学习委员，是我们学习的好榜样。 她，个子不高，苹果般的小脸上，有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑宝石，很有神采的。她的头发扎在脑后，走起路来像条小尾巴，有趣极了。她的学习很棒，不但书写工整美观，而且每次考试都名列前茅。

优选文档21事• 表现他（她）的性格特点的事，注意写好 人物的语言、动作、神态、内心。• 围绕他（她）的爱好来写，也能写出特点 来。• 重点的详细写，次要的简单写。优选文档22爱好优选文档23优选文档24优点优选文档25结尾自然结尾，也可呼

《我的同学》作文课教学设计 教学目标： 1、学会用“......像......”的比喻句描写人物的五官外貌。 2、抓住人物的品质特点写一件事，尝试运用语言、动作、心理活动等描写手法。 教学重难点：抓住人的外貌、语言、动作、心理等描写突出性格

《我的同桌》作文教学设计 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 1培养学生养成勤于观察的习惯。 2培养学生使用全方位感知的工具、方法。 3让学生了解五步追问法。 教学设想 1教学重点：掌握全方位感知的工具、方法。 2教学难

开头： 1.在童年时代,每个人都会有一个与你一起上课的同桌。 有的同桌会调皮捣蛋,有的同桌会文静乖巧……而我的同 桌，是一个乐于助人、心地善良的小女孩。2.今天你是否会想起,昨天你写的日记,今天你是否还惦记， 曾经最爱哭的你……每逢听到这首

我喜欢他们中的哪一个， 为什么？写有个性的一个同学❖ 姓名 ❖ 年龄 ❖ 身高（厘米） ❖ 体重（kg） ❖ 外貌 ❖ 爱好 ❖ 性格特点：助人为乐 热爱劳动 活泼开朗 文静内向

我的同学作文教学设计【篇一：习作我的好朋友教学设计】《我的好朋友》(第一课时)教学目标：1、回顾归纳并运用人物描写的方法描绘人物。2、指导学生通过观察并选取合适的具体事例描写人物。3、指导学生在具体事例描述过程中，尝试抓住人物特点重点描写,

因为粗心，上小学四年级了家里还不让我拿钥匙，为 此，我经常被同学取笑。暑假里，经过斗争，妈妈答应 给我配一把钥匙，条件是我要克服粗心的毛病。终于， 我像接受奖章一样，脖子上挂上了一

（结尾）最后结尾时，抒发对 朋友的情感； 也可以写一两句精彩的语言来 总结自己的同桌。开头： 1. 在童年时代,每个人都会有一个与你 一起上课的同桌。有的同桌会调皮捣蛋, 有的同桌

夸夸我的同学作文指导————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：

• 回家后，我便把自己锁在房间里，一个人躲 在被子里哭。第二天一夜未眠的我，顶着熊 猫眼，走出房间。出现在我眼前的画面是我 惊呆了：爸爸睡在沙发上，妈妈守在我的房 门旁。顿时，我鼻

2.就让我把我们美好的友谊变作彩笔，在儿时的日记上重 重地涂下一笔，送给我同桌的你。我的同桌 在童年时代，每个人都会有一个与你一起上课的同桌。有的同桌 会调皮捣蛋，有的同桌会文静乖

夸夸我的同学作文指导夸夸同学的闪光点习作要求本次习作是在口语交际基础上的一次习作实践。在口语交际时说到许多人和事以及他们的闪光点。这次习作要求要求写一个同学的闪光点。要求把事情写清楚写具体，对人物的闪光点认识要明确，表达出自己的真情实感。审

《我的同学》作文课教学设计哈尔滨市大同小学校朱力宇教学目标：1、学会用“......像......”的比喻句描写人物的五官外貌。2、抓住人物的品质特点写一件事，尝试运用语言、动作、心理活动等描写手法。教学重难点：抓住人的外貌、语言、动作、心

情实感，同学们想一想，我们应该怎么去写？ • 2、（出示重点句子）这些是什么描写/（动作、外貌），还可以有什么描写？ • 3、范文举例，想一想，文章写了老师的什么特点？运用了哪些方

请写下他（她）的名字我猜 猜猜他（她）是谁?• 他（她）是这样一个人: • 个子不高不矮 • 身体不胖不瘦 • 脸色不黑不白 • 眼睛不大不小 • 鼻子不高不低 • 嘴巴不宽不窄 • 耳朵不圆不长个性?一个人在思想、品质、行为、语言、 习惯

我的同学作文指导ppt【篇一：夸夸我的同学作文指导】夸夸我的同学作文指导夸夸同学的闪光点习作要求本次习作是在口语交际基础上的一次习作实践。在口语交际时说到许多人和事以及他们的闪光点。这次习作要求要求写一个同学的闪光点。要求把事情写清楚写具体

3百度文库2.确定写作对象。 写半命题作文，首先要按要求把题目补充完整。 写好这个文题，写作对象的选择很重要。学生可以从 提示语所给的“贴心、感激、牵挂、欣赏”四个词语中 任意选择

深读者对人物的印象。为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一些描写人物外貌词语，如描写眼睛的词语有明 澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目 秀……描写头发的词语有乌发、鬓发苍

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