-=中国古代教育学=-孔子1、孔子的教育思想记载--《论语》2、"有教无类"--孔子3、"非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动"--孔子4、"博学于文，约之以礼"--孔子5、"不愤不启，不悱不发"（"启发"一词来源）--孔子6、"学而不思

教育学代表人物一．-=中国古代教育=-1、夏代就有了学校教育的形态。2、中国奴隶社会教育内容--六艺（礼、乐、射、御、书、数）3、我国私学发展、百家争鸣--春秋战国时期4、科举考试的依据--四书(《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》)5、

布鲁纳美国 1.结构化教材和发现学习模式（明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证→做出结论）2.领导美国20C60y的结构主义课程改革，主张突出学科基本结构，让学生通过发现法学习，重视智力发展（动机原则、结构原则、程序原则、

沛西.能 (英国) 教育生物起源说代表人物孟禄（USA）教育心理起源说代表人物保罗.朗格朗（法国）提出终身教育理论终身教育的两大特征：①全体成员一生都在学习②社会为每一位成员提供适当教育学习化社会构建与终身教育体系确立的基本标志：社会成为学

《教育学》有关理论、代表人物及著作等1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校”2、我国最早采用班级授课制（陈大奇）——北京京师同文馆（1862）清政府废科举兴学堂（1901）3、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制以

教育教学知识与能力中的主要理论及其代表人物、著作教育基础一、孟子1.“教育”一词最早出现于《孟子·尽心上》：“君子有三乐……的天下英才而教育之，三乐也。”起源二、关于教育起源生物起源说代表人物：法国的利托尔诺、美国的桑代克、英国的沛西·能。

教育学代表人物详细介绍《教育学》有关理论、代表人物及著作等（顺序基本按《考试大纲》内容）1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末"废科举，兴学校"2、中国近代系统完备的学制--1902年壬寅学制，1903年癸卯学制3、中国奴隶社会教育内容-

教育学代表人物教育学知识点首次及第一

《教育学》有关理论、代表人物及著作等（顺序基本按《考试大纲》内容）1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校”2、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制，1903年癸卯学制3、中国奴隶社会教育内容——六艺4、我国私学发展

教师招聘考试教育学、教育心理学代表人物及理论教育心理学有关理论、代表人物1、第一本《教育心理学》，《教育心理大纲》——1903年桑代克（美国心理学家）2、现代教育心理学奠基人——桑代克（美国）3、20世纪课程改革运动——布鲁纳（美国）4、我

（顺序基本按《考试大纲》内容）1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校”2、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制，1903年癸卯学制3、中国奴隶社会教育内容——六艺4、我国私学发展、百家争鸣——春秋战国时期5、“罢黜

《教育学》有关理论、代表人物及著作1、“教育|”最早见于《孟子。尽心上》的“得天下英才而教育之，三乐也。6、古代印度——婆罗门教育、佛教教育7、古埃及教育——“以僧为师”、“以（书）吏为师”，宫廷学校（少）职官学校（多），“学为文士”——奴

《教育学》有关理论、代表人物及著作1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校”2、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制，1903年癸卯学制3、中国奴隶社会教育内容——六艺4、我国私学发展、百家争鸣——春秋战国时期5、“

《教育学》有关理论、代表人物及著作等1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校”2、我国最早采用班级授课制——北京京师同文馆（1862）清政府废科举兴学堂（1901）3、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制(rén y

教育学著名代表人物著作及观点《教师职业道德规范》的主要内容爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。教师的主要权利教育教学权；学术研究权；指导评价权；报酬待遇权；民主管理权；进修培训权。学生的主要权利1.参加教育教学权。2

（教育心理学+教育学）代表人物及观点一、教育心理学1、桑代克著作：1903《教育心理学》——奠定了教育心理学发展的基础（一）尝试——错误学习的基本规律：准备率、练习律、效果律（PS饿猫迷笼实验）（二）最先提出迁移概念，共同要素说：经过训练的

赫尔巴特教师中心论，最明确地建构教育学体系，第一个提出要使教育学成为科学，必须把论理学和心理学作为教育学的理论基础；规范教学的形成，第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程，他根

(顺序基本按《考试大纲》内容)1、中国近代制度化教育兴起得标志——清末“废科举,兴学校”２、中国近代系统完备得学制——１902年壬寅学制，1903年癸卯学制3、中国奴隶社会教育内容——六艺4、我国私学发展、百家争鸣——春秋战国时期5、“罢黜

推荐：事业单位招聘信息事业单位考试题库教育学发展史上各个时期代表人物、著作及其主要观点有不少人记不住教育学发展史上的各个人物、著作和观点，现在中公资深教师为大家整理这些，希望能对大家有所帮助。中公教育资深讲师:韩芳晗一、萌芽阶段1、我国设置

1.最早将“教育”一词合用--孟子（《孟子?尽心上》）2.生物起源说--利托尔诺、沛西?能3.心理起源说--孟禄4.最早的学校教育形态--夏代5.中国奴隶社会教育内容--“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）6.中国封建社会教育内容--“四书”