教学过程 [探讨]给具体实例，图例，请学生分析图中包含的信息。 [引导]现在大家看到的都是直观和表面的信息，有没有更深层次的信息？或者我们将得到的信息稍稍处理一下，能否得到更有价值的信息呢？思考，回答 断开1molH-H键需要吸收436kJ
投影］图3-12过］下面以标准盐酸滴定待测NaOH溶液为例来讲述一下实验过程。板书］3、中和滴定操作投影]实验步聚：讲］（1）量取待测盐酸溶液20。00mL于锥形瓶中，滴入2-3滴酚酞，振荡。（2）把锥形瓶放在碱式滴定管的下面，并在瓶子底垫
新人教版选修（4）全册教案 绪言 一学习目标：1学习化学原理的目的 2：化学反应原理所研究的范围 3：有效碰撞、活化分子、活化能、催化剂二学习过程 1：学习化学反应原理的目的 1）化学研究的核心问题是：化学反应2）化学中最具有创造性的工作是
第一章化学反应与能量 第一节化学反应与能量的变化 （第一课时） 教学目标: 1.知识与技能 ①了解反应热和焓变的含义 ②理解吸热反应和放热反应的实质 2．过程与方法 从化学反应的本质即旧键断裂与新键形成的角度研究反应热产生的原因3．情感态度
第四章电化学基础复习 学习目标 知识与技能： 1．巩固理解原电池的反应原理、化学电源及其应用、巩固了解金属腐蚀及防腐蚀方法。 2．巩固了解电解池与原电池的异同、理解电解原理，氯碱工业、电镀、铜电解精炼原理。 3．巩固掌握常见离子放电顺序，熟
高中化学选修四教案 【篇一：高中化学选修4全册教案人教版】 高中化学选修4全册教案 人教版 江苏省启东中学高二化学组：钱宏达 （向该老师致敬） 绪言 一学习目标：1学习化学原理的目的 2：化学反应原理所研究的范围 3：有效碰撞、活化分子、活
2020-2021学年高二化学人教版选修4：难溶电解质的溶解平衡教学设计 课题：难溶电解质的溶解平衡教学设计（高三一轮复习）武汉市蔡甸区汉阳一中金晚宜一．基本说明： 1. 教学内容所属模块：选修4 化学反应原理 2. 所属章节：第三章第四节
2-3 化学平衡 【教学目标】之知识与技能 1、了解可逆反应和不可逆反应的概念 2、描述化学平衡建立的过程，建立起化学平衡的概念 3、通过实验探究温度、浓度和压强对化学平衡的影响 4、掌握平衡移动原理（勒夏特列原理）并能运用其解决平衡问题
Zn Cu ×4-1 原电池 教学目标 知识与技能： 1.让学生体验化学能与电能相互转化的探究过程； 2.使学生进一步了解原电池的工作原理和构成原电池的条件； 3.能够写出电极反应式和电池反应方程式 . 过程与方法： 1.通过分组实验培养学
系呢？有能量的释放或吸收是以发生变化的物质为基础，二者密不可分，但以物质为主。能量的多少则以反应物和产物的质量为基础。那么化学反应中能量到底怎样变化2:反应热,焓变化学反应过程中为什么会有能量的变化？（用学过的知识回答）化学反应的实质就是反
教学过程搅拌。观察反应中溶液温度的变化过程，并作好记录。盐酸温度/℃NaOH溶液温度/℃中和反应后温度/℃t(HCl) t(NaOH) t2数据处理：△H＝Q/n＝cm△t/n其中：c＝4.18J/(g·℃)，m为酸碱溶液的质量和，△t＝t
第一章化学反应与能量 第一节化学反应与能量的变化 （第一课时） 教学目标: 1.知识与技能 ①了解反应热和焓变的含义 ②理解吸热反应和放热反应的实质 2．过程与方法 从化学反应的本质即旧键断裂与新键形成的角度研究反应热产生的原因 3．情感态
教学目标：1．了解常见的化学电源2. 会写化学电源的电极反应式。教学重点难点：会写化学电源的电极反应式。教学模式：讨论讲解结合课时安排：1课时创设情景提出问题学生活动学习反馈自从人类掌握了有关原电池的知识，根据其原理，设计了很多电源，我们称
高中化学选修4反应热焓变教案课时授课计划第 1 周共 2 课时第 2 课时课题第一章化学反应与能量第一节化学反应与能量的变化（反应热、焓）课的类型新课学情分析学生在必修二中已经学习了关于吸热反应和放热反应的相关知识，本节内容在此基础上加以深
高中化学选修4教案1教学目标知识技能：掌握酯化反应的原理、实验操作及相关问题，进一步理解可逆反应、催化作用。能力培养：培养学生用已知条件设计实验及观察、描述、解释实验现象的能力，培养学生对知识的分析归纳、概括总结的思维能力与表达能力。科学品
高中化学选修四教学设计绪言一学习目标：1学习化学原理的目的2：化学反应原理所研究的范围3：有效碰撞、活化分子、活化能、催化剂二学习过程1：学习化学反应原理的目的1）化学研究的核心问题是：化学反应2）化学中最具有创造性的工作是：设计和创造新的
选修四化学平衡教案 【篇一：教学设计人教版选修四第二章化学平衡】 化学平衡（第一、二课时） 一、教材分析 本节课选自人教版选修四第二章第三节《化学平衡》，化学平衡是 中学化学的重要理论之一，是中学化学中所涉及的溶解平衡、电离 平衡、水解平衡
沉淀溶解平衡的应用 课题：第三章第四节难溶电解质的溶解平衡 (沉淀溶解平衡的应用) 授课班级 课时第三课时 教学目的 知识 与 技能 了解沉淀溶解平衡在生产生活中的应用(沉淀生成、分步沉淀，沉淀的溶解和转化) 过程 与 方法 引导学生动手实
基于培养化学学科基本观念《影响化学反应速率的因素》教学设计 第1课时 一、影响化学反应速率的因素教学研究近况： 以“化学反应速率”“影响因素”为文献名搜索《中国知网》经过分析筛选有几篇文章是有关选修四第二章第二节的相关内容，几篇文章分别从不
化学反应速率教学设计一、教学目标1.知识目标：（1）了解化学反应速率的涵义（2）理解化学反应速率的表达式及其简单计算。2.能力目标：（1）通过有关化学反应速率概念的计算，掌握计算化学反应速率的方法，提高有关计算的能力。（2）提高根据化学方程
