集体备课:北师大版三年级上册第六单元 《买矿泉水》教学设计 教学内容： 教材第62-63页 教学目标： 1、理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。 2、结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。 3、通过合作、
矿泉水每箱24瓶，每瓶3元，买了2箱，大约花了多少钱？买矿泉水• 想一想： • 矿泉水每箱24瓶，每瓶3元，买了2箱，• 大约花了多少钱？把24瓶看成20瓶，20×2×3=120（元）所以要比120元多把24瓶看成30瓶，30×2×3=18
CHENLI4运动会上， 张老师给同 学们买了2箱 矿泉水，共花了多少钱？你能估一估大约花了多少元吗？150元够吗？CHENLI5运动会上，张老师给同学们买了2箱矿泉水，共花了多少钱？把每箱24瓶看成25瓶：25×2 ×3= 150(元)1
《买矿泉水》教学设计 教学目标：1、理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确地计算。 2、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，培养学生的估算意识和能力。 3、通过合作、交流，体验估算方法的多样化，发展学生的数学思考。 教学重点：理解并掌
《买矿泉水》是北师大版小学数学三年级上册第六单元“乘法”的最后一课，教学内容主要是通过创设“买矿泉水”的数学情境，运用连乘运算解决实际问题。教材首先安排估算“150元够买两箱矿泉水吗？”，让学生体验估算在生活中的运用以及解决问题方法的多样性
《买矿泉水》教案 教学目标 1、知识目标：理解并掌握连乘的运算顺序并能正确计算。 2、能力目标：培养估算意识，提高估算能力。 3、情感目标：体验数学法则生成的科学性和使用的便捷性，感受数学在生活解决实际问题中的乐趣。 教学重点 掌握连乘的运
作业： 课本第46页练一练的第四题 。这节课到此结束 谢谢大家！同学们，我们一起复习知识！▪ 一起来算算 300×4= 1200 12×8= 968×0= 0一盒铅笔有10支，一支铅笔2元，买一盒铅笔需 要多少钱? 两盒铅笔又需要多少钱呢？
《买矿泉水》教学设计(北师大版三年级上册) 一、教材分析 《买矿泉水》是北师大版小学数学三年级上册第六单元“乘法”的最后一课，教学内容主要是通过创设“买矿泉水”的数学 情境，运用连乘运算解决实际问题。教材首先安排估算“150 元够买两箱矿泉
《买矿泉水》教学设计教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册第62—63页。教学目标1.结合解决问题的过程,理解并掌握连乘的运算顺序,并能正确计算。2.能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程,逐步培养估算的意识,提高估
买矿泉水教案[教学目标]1.知识与技能理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。2.过程与方法能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。3.情感态度与价值观.通过合作交流，体验估算方法的多样化，发展学生的数学思考
149×3=4474481000720180×4250×456×8每箱苹果 48元。买3箱要多 少钱呢？一个日记本7元，丁丁 要买12个这样的日记 本，需要多少钱呢？一袋牛奶重22
• 平均每班大约______人 • 一个年级大约_____个班 • 全校有____个年级通过今天的学习，同学们学到 了哪些知识？有什么收获？评价一 下自己今天的学习状况。方法一运动
买矿泉水吴中丽教学目标1、结合解决问题的过程，理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。2、能结合具体情境进行估算，并解释估算过程。3、能与同伴进行交流、比较、借鉴、沟通和反思，在学习活动过程中找到适合自己的计算技能。教学重点与难点理解并
小学三年级数学〈〈买矿泉水》优质教学设计教案应用连乘计算的相关知识解决生活中简单的实际问题。能结合具体情境进行估算，并理解估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。下面就是我给大家带来的小学三年级数学〈〈买矿泉水》优质教学设计教案，希望能帮助到
买矿泉水三维目标1、知识与能力：理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。2、过程与方法：能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。3、情感、态度价值观：逐步培养学生的应用的意识和能力。教学重点：理解并掌握连乘式
买矿泉水（连乘）教学目标：1、理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。2、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。教学重难点：1、掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。2、能结合具体情境进行估算。教学过程：一
24×3×2 =72×2 =144（元）先求1箱需要多少钱， 再求一共要花多少钱。ppt课件先求出2箱有多少瓶 24×2=48（瓶）再算2箱共花了多少元 48×3 =144（元）p
