一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．一些地方让孩子们诵读依据社会主义核心价值观改编的传统家训家规，在这个过程中，文明的种子潜入了孩子们的骨髓，融入了孩子们的血液。这表明() ①文化对人的影响来自一定的文化活动 ②人们接
一、选择题 1．2016年7月1日||，在隆重庆祝中国共产党成立95周年之际||，某校举行歌咏活动||。全校师生登台演唱了《黄河大合唱》《歌唱祖国》《没有共产党就没有新中国》等经典老歌||。群情激扬||，干劲大增||。这表明() A．优秀文
第一单元第2课《文化对人的影响》课时训练（人教实验版必修3） 时间：45分钟分值:100分 一、选择题（每小题4分.共72分） 1。文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化对人的影响,来自于（） ①我们祖先创造的精美文化产品 ②特立的文化
必修3第1单元第2课习题： “罢黜百家独尊儒术” 一、选择题： 1. （2009高考广东）孔子、孟子、程颐、朱熹、王阳明等人思想的共同点是 A.“仁” B. “心外无物” C.“理” D. “格物致知” 【解析】A 孔子、孟子、程颐、朱熹、
2、《祝福》教案 【教学目标】 1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙
人教版必修3第一单元课时卷 第2课“罢黜百家独尊儒术” 湖南省株洲市芦淞区董家塅南方中学（412000）李天德 用户李天德 银行中国建设银行（株洲） 帐号2942 0699 8011 0228 527 一．从“无为”到“有为” 1．斯塔夫里
◎第1课《黄山记》 ◎第2课《瓦尔登湖(节选)》 ◎第3课《巩乃斯的马》 第2课瓦尔登湖(节选) 本课话题——自然 一、从课本中积累 “或许上溯到亚当和夏娃被赶出伊甸园之时，那个春天的早晨，瓦尔登湖已经存在于天地间，甚至可能就是那个清晨，随
第2课瓦尔登湖(节选) 面对自然万物，置身尘嚣之中，请看：有人陶醉在“人定胜天”的论调之中，有人在百无聊赖地苟生。 可是，当你读一读梭罗的美妙文字，感受一下瓦尔登湖的美丽，融身于“诗中有画，画中有诗”的美妙境界之中时，你是否还会如此呢？只见
第 1 页[随堂检测] 1．西汉初，“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车”。至汉武帝时“非遇水旱，则民家给人足……京师之钱累百巨万，贯朽而不可校，太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败而不可食”。上述经济状况的变化为下列哪种思想的实施创造了条件
二、立党为公 执政为民[主干知识·简洁梳理]1．党的执政理念是什么为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质试金石。 立党为公、执政为民 是中国共产党的执政理念。2．党的执政理念内涵就是党的路线、方针、政策都要代表_中__国__先__进_
第2课瓦尔登湖(节选)面对自然万物，置身尘嚣之中，请看：有人陶醉在“人定胜天”的论调之中，有人在百无聊赖地苟生。可是，当你读一读梭罗的美妙文字，感受一下瓦尔登湖的美丽，融身于“诗中有画，画中有诗”的美妙境界之中时，你是否还会如此呢？只见湖水
(2)社会发展和人的全面发展互相结合、互相促进。一方面，人 的全面发展是以社会发展为前提和基础的；另一方面，人的全面发 展也推动着社会的全面发展。(3)社会发展的根本目的是追求人的
(时间：40分钟分值：50分) 一、基础巩固(15分，每小题3分) 1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是() A．寒暄．(xuān)悚．然(sǒng) 负疚．(jiù) 窈．陷(yāo) B．踌．蹰(chóu) 新正．(zhēng)
一、从“无为”到“有为”汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥 馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民 得卖子，就食蜀、汉。天下既定，民亡盖臧，自天 子不能具醇驷，而将相或
《祝福》教学设计作者：苗莉★作者单位：陕西靖边中学教材分析《祝福》是人教版高中语文必修三第一单元的课内阅读课文。本单元学习中外小说。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。因此，欣赏人物形象是本单元
必修3第2课《“罢黜百家，独尊儒术”》导与练【重点讲解】董仲舒新儒学思想的基本内容及其影响汉武帝时期，北方和南方边境不宁、王国势力威胁中央、土地兼并、阶级矛盾激化，这些要求加强中央集权。公元前140年，董仲舒应汉武帝“举贤良对策”，连续三次
第2课祝福1.学习梳理概括小说情节,掌握倒叙写法。2.学习综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3.体会并理解环境描写的作用,尝试在作文中运用。4.分析、理解祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建思想和封
高中思想政治必修三第一单元第二课第一框《感受文化影响》说课稿汤阴一中李智英各位评委老师们，你们好！今天我说课的题目是《感受文化影响》，我说课的程序是说教材——说学情——说教法学法——说教学过程——说课反思五个环节。一、说教材：1.教材解析：
温故知新1.董仲舒的儒学主张有哪些？ 2.汉武帝重视儒家思想的措施有哪些？徐州工程学院江苏师范大学知行楼徐州医科大学1.2 宋明理学课标要求（学习目标）： 1.列举程颢、程颐、朱熹
C.为加强中央集权，适应国家统一的发展趋势 D.儒学的自我调节符合中央集权的要求——吸收大一统的思想 (根本原因)（2）有为的措施：回顾必修一、必修二归纳汉武帝 “有为”的表现政治：必修①：P12、P14 （1）加强中央集权：颁布推恩令，使
