出示谜面，让学生猜谜。揭示谜底后，让学生了解“落花生”得名的原因。2.学习“资料袋”，了解作者。整体感知，分清主次1.初读课文，认读生字词出示：空地买种播种便宜石榴（注意多音字、轻声）半亩开辟吩咐茅亭榨油2.读顺课文，感知文本内容（1）轻声
第五单元简易方程 第十五课时 【教学内容】：教材P77～78例3、例4及练习十七第1、4、8、9题。 【教学目标】： 知识与技能：学习解答形如a(x ±b)=c的方程。 过程与方法：学生在利用迁移类推的方法解决问题的过程中，体会数学与现实生
《真理诞生于一百个问号之后》教案 教材解析 《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文是六年级下册第五单元的一篇精读课文，属于议论文。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点。文章结构清晰，用三个具体事例论述了只要善于观察，不
部编版五年级语文下册第15课《自相矛盾》教学设计 教材分析 自相矛盾是一个成语，比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致；也指同伙间的相互争吵或冲突。 这个成语出自于《韩非子》，讲的是有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，随便用什么矛都戳不
人教版小学语文四年级上册第四单元 《15 猫》第一课时教学设计 三角镇三角小学周艳芳 【学材分析】 《猫》是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。文章虽然短小，但内容具体，描写生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀范文。【设计
（1）从中你读懂了什么？（2）引导学生读好问句。（3）假如你是一位孩子，你会说：叔叔——（学生接读）“以子之矛陷子之盾，何如？”（4）假如你是一位中年人，你会说：兄弟——（学生接读）“以子之矛陷子之盾，何如？”（5）假如你是一位老人，你会说
15、埃及的金字塔 第一课时 教学目标: 1．正确、流利地朗读课文。 2．学会本课7个生字，两条绿线内的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．理解课文主要内容。 教学重点： 正确、流利地朗读课文，学会本课7个生字，两条绿线内的2个生
15 文具的家 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。要运用多种识字教学方法，创设丰富多彩的教学情境，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。《文具的家》是一篇记叙性的文章，文字活
第15、16课时——大作文课 一、单元学习目标： 1.识字与写字：积累识记语文基础知识。 2.阅读：学会正确流畅地朗读课文，体会课文所表达的丰富多样的情感。 3.写作：学会记事。 4.综合性学习：（有朋自远方来）继承和发扬传统文化，培养资料
第十五课人的全面发展与个性自由第一课时努力实现人的全面发展一、教学内容分析在学生的成长过程中，学生往往由于种种原因会陷入片面发展的误区，这对其今后的职业生涯发展会产生不利的影响。因此对学生进行人的全面发展的教育是非常必要的。通过本课的学习帮
15 坚持才会有收获教学设计第二课时教材分析：本课在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应对挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。教材分
初中语文阅读课教案15课时阅读教案第一课时一、能一句话概括文章大意，归纳中心。二、认真审题，仔细阅读题中每一个字，尤其注意否定词与数量词。三、找到题目在原文的位置，从位置前后找答案。四、能用原文的尽力用原文。五、答题时，具体题目涉及到相关段
《千字文》第十五课时教学设计《千字文·修身篇》教学设计设计单位：四会市城中区下布学校设计人：陈永贵教学内容：性静情逸，心动神疲。守真志满，逐物意移。坚持雅操，好爵自縻。教学目标：1、知识目标：（1）教学“性静情逸，心动神疲。守真志满，逐物意
15.自相矛盾备课素材【教材分析】自相矛盾是一个成语，比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致；也指同伙间的相互争吵或冲突。这个成语出自于《韩非子》，讲的是有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，随便用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，随便什
第五单元单元备课本单元是习作单元,以“围绕中心意思写”为主题，包含《夏天里的成长》《盼》两篇课文，“交流平台和初试身手”，《爸爸的计划》《小站》两篇习作例文以及一个习作训练。本单元最重要的语文要素是“围绕中心意思写”。本单元所选的两篇课文，
第四课时教学设计教学目标1．能运用目标语言，来描述并写出有关环保的情况。2．复习整个单元的主要内容，并做一些相应的练习进行检测。教学方式任务型教学法，多媒体辅助教学等等。教学设计复习旧课（Revision）：（1）老师利用多媒体的实物投影，
部编版道德与法治一年级分享真快乐第一课时教学设计（赠品）小学生经典美文阅读篇一：收藏阳光阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁
人教版小学语文四年级上册第四单元《15 猫》第一课时教学设计三角镇三角小学周艳芳【学材分析】《猫》是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。文章虽然短小，但内容具体，描写生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀范文。【设计理念】学
