一滴眼泪换一滴水（法）雨果①与本文有关的情节：克洛德副主教垂涎吉普赛姑娘爱斯梅拉达的美色，唆使养子伽西莫多拦路劫持爱斯梅拉达，伽西莫多被官兵抓住，判鞭刑。群众有等候观赏公开行刑的习惯，他们用观看邢台来消磨时间。当伽西莫多给拖到刑台顶上的时候

一滴眼泪换一滴水【法】雨果①那可怜人像无法挣脱锁链的野兽一般，只好又不动弹了，他胸膛里间或迸出一声粗重的叹息，他既不羞愧也不脸红，他太远离社会生活，太接近自然状态，不可能知道什么是羞耻。而且在那十分丑陋的脸上，还能表现出什么羞耻呢？但是愤怒

一滴眼泪换一滴水复习-课件

《一滴眼泪换一滴水》阅读练习（有解析）一滴眼泪换一滴水(法)雨果①与本文有关的情节：克洛德副主教垂涎吉普赛姑娘爱斯梅拉达的美色，唆使养子伽西莫多拦路劫持爱斯梅拉达，伽西莫多被官兵抓住，判鞭刑。群众有等候观赏公开行刑的习惯，他们用观看邢台来消

一滴眼泪换一滴水雨果（江苏省丹阳高级中学周建中）[学习目标]：1．了解雨果的生平与主要作品，理解浪漫主义与现实主义的创作风格；2．理清课文情节，体会主人公身上体现出来的人性美；3．理解文本中多角度对比手法的运用。[学习重点]：体会者在爱斯梅

《一滴眼泪换一滴水【法】雨果》阅读答案《一滴眼泪换一滴水【法】雨果》阅读答案一滴眼泪换一滴水【法】雨果①那可怜人像无法挣脱锁链的野兽一般，只好又不动弹了，他胸膛里间或迸出一声粗重的叹息，他既不羞愧也不脸红，他太远离社会生活，太接近自然状态，

美与丑的看台一滴眼泪换一滴水一、课外阅读(2019·江西临川一中等九校高三联考)阅读下面的文字,完成1～3题。D的歌应该有一首平缓、深稳又简单的曲子,来配那两间老屋里的时光,来配它终日沉暗的光线,来配它时而的喧闹与时而的疲倦。或者也可以有一

关键词教学法案例————一滴水换一滴眼泪去年浙江骨干教师培训时听了浙江新锐郭初阳老师不落窠臼，匠心独运的课，感触很深。郭老师采用关键词教学法上《老王》，“人倒是漂亮就是脚形太差，这样的脚,不好穿这种鞋的。可惜了，脚不好，总归就不完美了。”郭

<<群氓的时代 >>莫斯科维奇归纳与总结雨果在《〈克伦威尔〉序言》中说： “丑存在美的旁边，畸形接近着优美， ‘丑恶滑稽’藏在‘典雅高尚’的里面， 恶与善相

《一滴眼泪换一滴水》同步练习一、给加点字注音鞭笞（）镂刻（）恫吓（）蜷缩（）黝黑（）镣铐（）虫豸（）缄默（）箴言（）犄角（）挟持（）耷耳（）二、选择题1.依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（）（1）群众大笑起来，小孩们和姑娘们笑得厉害。

《一滴眼泪换一滴水》教案【学习目标】1．理清课文情节，了解时代背景和课文思想内容。2．感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。3．学习多角度对比表现人物性格和主题的方法。【重点难点】重点：学习多角度对比表现人物性格和主题的方法。

从一滴眼泪中看伽西莫多美伽西莫多：外貌丑陋而心地善良，受副主教克 洛德指使劫持爱斯梅拉达，事情败露，甘愿承 担罪名；在刑台上表现出超人的顽强、忍耐； 在爱斯梅拉达给他水喝时，他充满

整体感知快速浏览课文， 快速浏览课文，抓住关键 信息， 信息，分别找出小说三要素环 人物和情节，并分别概括。 境，人物和情节，并分别概括。典型环境： 典型环境：1、地点—— 格雷沃

一滴眼泪换一滴水的阅读答案①那可怜人像无法挣脱锁链的野兽一般，只好又不动弹了，他胸膛里间或迸出一声粗重的叹息，他既不羞愧也不脸红，他太远离社会生活，太接近自然状态，不可能知道什么是羞耻。而且在那十分丑陋的脸上，还能表现出什么羞耻呢？但是愤怒

《巴黎圣母院》（又称《钟楼怪人》），是雨果在1831年 （29岁）时创作的。它以离奇情节和对比手法写了一个发 生在15世纪法国的故事：道貌岸然的巴黎圣母院副主教克 罗德看到美丽的吉

梳理情节：开端：伽西莫多受副主教唆使劫持爱斯梅拉达。 发展：暴行未遂，伽西莫多被判笞刑。受刑前——接受笞刑——被示众高潮和结局：爱斯梅拉达给伽西莫多水，伽西莫 多滚出了一大颗眼泪。

“一滴眼泪换一滴水”阅读试题及答案一滴眼泪换一滴水【法】雨果①那可怜人像无法挣脱锁链的野兽一般，只好又不动弹了，他胸膛里间或迸出一声粗重的叹息，他既不羞愧也不脸红，他太远离社会生活，太接近自然状态，不可能知道什么是羞耻。而且在那十分丑陋的脸

《一滴眼泪换一滴水》公开课教学设计与反思

爱斯梅拉达给伽西莫多水喝三个方面的内容：一、伽西莫多受刑的经过和表现；二、围观群众的表现和态度； 三、作者的议论。情节围观群众的表现伽西莫多的心理和行动等待 聚拢、没有不耐烦 出场

伽西莫多受刑 爱斯梅拉达送水给他喝基础精练1．为下列词语中加点的字注音①笞．刑( chī ) ②粗．糙．( cū cāo)④砌．成( qì ) ⑤菲．薄( fěi )⑦牛虻．(mé