第一章计数原理第1节两个基本计数原理教材分析本节课《分类计数原理与分步计数原理》是苏教版普通高中课程标准试验教科书（选修2-3)第一章第一节的内容，是本章后续知识的基础,对后续内容的学习有着举足轻重的作用,另外本节课涉及的分步、分类的思想是

两个基本计数原理教学目标：1、准确理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理概念和步骤2、会运用分类加法计数原理和分步乘法计数原理分析和解决一些简单的问题要点扫描：1、（1）分类计数原理（加法原理）：（2）分步计数原理（乘法原理）：2、分类计数

教学内容§1.1 两个基本计数原理（2）教学目标要求（1）掌握分类计数原理与分步计数原理，并能根据具体问题的特征，选择分类加法原理或分步乘法原理解决一些简单的实际问题；（2）通过对分类计数原理与分步计数原理的理解和运用，提高学生分析问题和解

两个基本计数原理(加法原理和乘法原理)

第一章计数原理第1节两个基本计数原理教材分析本节课《分类计数原理与分步计数原理》是苏教版普通高中课程标准试验教科书（选修2-3)第一章第一节的内容，是本章后续知识的基础,对后续内容的学习有着举足轻重的作用,另外本节课涉及的分步、分类的思想是

两个基本计数原理二共50页

两个基本计数原理优质课课件讲课稿

1.1 两个基本计数原理1．分类计数原理完成一件事，有n 类方式，在第1类方式中有m 1种不同的方法，在第2类方式中有m 2种不同的方法，……，在第n 类方式中有m n 种不同的方法，那么完成这件事共有N ＝m 1＋m 2＋…＋m n 种不

2) 密码为4位,每位是0到9这10个数字中的一个, 或是从A到Z这26个英文字母中的1个,这样的 密码共有多少个?3) 密码为4～6位,每位均为0到9这10个数字中 的一个数字,

备课时间年月日编写：上课时间第周周月日班级节次课题 1.1两个基本计数原理（二）总课时数第节教学目标1、能根据具体问题的特征，选择运用分类计数原理、分步计数原理；2、能综合运用两个原理解决一些简单的实际问题；3、会用列举法解一些简单问题，并

两个基本计数原理的教学反思————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

“两个基本计数原理”教学设计及教学反思江苏省苏州中学刘华（215007）在新课标教材中，“两个基本计数原理”是高中数学选修2-3第1章“计数原理”的起始课，在原《大纲》版教材中，这个章节的标题是“排列、组合与二项式定理”，新课标教材的内容与

§1.1 两个基本计数原理【学习目标】:①理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理；②会利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题；【学习过程】一、情境引入：问题1：从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车，还可以乘轮船。一天中，火车有4 班,

“两个基本计数原理”教学设计及教学反思江苏省苏州中学刘华（215007）在新课标教材中，“两个基本计数原理”是高中数学选修2-3第1章“计数原理”的起始课，在原《大纲》版教材中，这个章节的标题是“排列、组合与二项式定理”，新课标教材的内容与

备课时间年月日主备人：上课时间第周周月日班级节次课题 1.1两个基本计数原理（一）总课时数第节教学目标1、通过实例，总结出分类计数原理、分步计数原理；2、了解分类、分步的特征，合理分类、分步；3、体会计数的基本原则：不重复，不遗漏。重难点分

《1.1 两个基本计数原理》教案教学目标:⑴知识与技能①掌握分类计数原理与分步计数原理的内容②能根据具体问题的特征选择分类计数原理与分步计数原理解决一些简单实际问题.⑵过程与方法①通过具体问题情境总结出两个计数原理,并通过实际事例学生感悟两

BAB （2）（1）例3、为了确保电子信箱的安全，在注册时， 通常要设置电子信箱密码。在某网站设置的 信箱中， （1）密码为4位，每位均为0到9这10个数字 中的一个数字，这样的密

一对一授课教案学员姓名：年级：所授科目：（一）两个计数原理内容1、分类计数原理：完成一件事，有n类办法，在第1类办法中有m1种不同的方法，在第2类办法中有m2种不同的方法……在第n类办法中有m n种不同的方法，那么完成这件事共有N=m1+m

两个基本计数原理问题情境1:上海问题 1.从南京到上海，有3条公路,2条铁路,那么 从南京到上海共有多少种不同的方法?宁波上海问题2、增加杭州游，从南京到杭州的路有 三条，由杭州到

两个基本计数原理过关练习2（含答案）1．某一数学问题可用综合法和分析法两种方法证明,有5位同学只会用综合法证明,有3位同学只会用分析法证明,现任选1名同学证明这个问题,不同的选法种数有____________种2．某超市有四个门供购物者通行