第四节全球气候变化 课标要求： 根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。 教材分析： 从标准的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的影响。所以教材并未分析全球气候变化的
柴达木盆地气候正由暖干化向暖湿化转型。 柴达木盆地地处青藏高原北部，其主体位于青海省海西蒙古族藏族自治州境内，为阿尔金山、祁连山、昆仑山所环绕，总面积25万多平方公里，是中国四大盆地之一，境内蕴藏着各类丰富的矿产资源，被誉为中国的“聚宝盆”
1、什么是全球气候变化？ 2、国际上应对它都出台了什么纲领性文件和组织？ 3、国家应对全球气候变化所做的事情（文件，措施，实际目标） 4、以前、现在对全球气候变化的认识。 5、存在分歧的地方 6、最新的研究数据的来源 1、什么是全球气候变化
全球变暖增加吸收温室气体植树造林固碳 培育新品种适应变化全球气候调整农业结构 建防护堤坝知识归纳全球气候在 不断变化之中地质历史时期的变化 近现代的变化海平面上升全球气候 变化可能的影响农业 生态应对的措施极端天气 能耗跟踪训练读“全球气温
1、什么是全球气候变化 2、国际上应对它都出台了什么纲领性文件和组织 3、国家应对全球气候变化所做的事情（文件，措施，实际目标） 4、以前、现在对全球气候变化的认识。 5、存在分歧的地方 6、最新的研究数据的来源 1、什么是全球气候变化 全
第二章：地球上的大气 第四节：全球气候变化 【教学目标】 一、知识和技能 1、了解气候变化的各种尺度及相互关系 2、了解全球及中国气候变化的趋势 3、了解全球气候变化的影响及适应对策 二、过程和方法 1、培养资料收集和资料分析的能力 2、培
介绍全球气候变化 1、什么是全球气候变化？ 2、国际上应对它都出台了什么纲领性文件和组织？ 3、国家应对全球气候变化所做的事情（文件，措施，实际目标） 4、以前、现在对全球气候变化的认识。 5、存在分歧的地方 6、最新的研究数据的来源 1、
全球海平面上升0.19米（1901-2010）冰川消融海 平 面积雪消融 海水热涨• 19世纪中叶以来的海平面上升速率高于过去两千年来的平均速率 • 全球平均海平面上升速率自20世
练习1.1.全球气候变暖的后果是 ① 高纬度降水减少 ② 海平面上升 ③腐蚀建筑物和文物古迹 ④对沿海低地构成威胁②④2. 当今全球气候有变暖趋势，我国将来有 可能出现 AD A.
读图思考1.两图中的变化趋势 有什么共同特征？能 够推测出什么结论？ 为什么？2.想一想，人类哪 些活动导致大气中 二氧化碳浓度不断 增加？探究活动二新疆、上海、俄罗斯、印度四个代
新能源形式：光能、风能、 核能、水能、生物质能 火电节能减排：IGCC、CCS能源 供应能源 能源 消费 消费低碳 低碳 经济 经济能源 能源 储存 储存工业节能：余热锅炉； 交通
在2、全球气候变化的可能影响材料二： 联合国粮 农组织的报告说，至 2050年，全球人口将 由目前68亿增加至91 亿。在全球平均气温 上升情况下，美洲的 玉米和谷物产量将减 少4
改变能源结构；控制化石 燃料使用量；减少森林植 被的破坏等②增加温室气体的吸收，主要途径有：植树造林、采 ③农业方面，主要是：培养新的农作物用品固种碳，技调术整等农业生产结构等。④
4-2 全球气候变化对人类活动的影响教学设计【教学目标】1.了解根据不同时间尺度划分的三个气候阶段2.了解探究气候变化的方法，拓展视野3.学会结合历史知识，分析自然环境（气候）变化与古代文明兴衰之间的关系，学习历史分析和探究的方法4.认识到
这一切都起源于温室效应，全球变暖……全球气候变化冰芯氧同位素：低气温时，氧同 位素比率值较小 （很大的负值） 高气温时，氧同 位素比率值较大 （较小的负值）科学家在—20°C的 环
第二章：地球上的大气第四节：全球气候变化【教学目标】一、知识和技能1、了解气候变化的各种尺度及相互关系2、了解全球及中国气候变化的趋势3、了解全球气候变化的影响及适应对策二、过程和方法1、培养资料收集和资料分析的能力2、培养辨证分析问题的能
__高__纬__度__地 区、国家__低__纬__度__地 区、国家3.影响水循环全球 变暖―使→蒸加发大―改―变→区域 降水量 和降水分 布格局洪涝 、干旱灾―导―致→害的频次和
第四节全球气候变化课标要求：根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。教材分析：从标准的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的影响。所以教材并未分析全球气候变化的原因，而
