第七单元认识钟表 教学内容：义务教育教科书数学一年级上册第84-87页的内容：认识钟表 教材分析： ◇结合学生的生活实际认识整时。 这部分内容教材主要是结合学生的生活实际来编排的，我们将时间（准确的地说是时刻）与学生熟悉的活动对应起来，让学
第七单元：认识钟表 单元教学内容：认识钟表 单元教材分析：本单元《认识钟表》的内容有认识钟表、认识整时(钟表和电子表)、认识半时(钟表和电子表)。《认识钟表》属于准备性筨，为以后进一步学习有关时间的知识--------如二年级的时、分、秒，
第七单元 长方形和正方形 教材简析 本单元的教学内容分三部分：1、四边形、正方形、长方形的认识；2、周长的含义及长方形正方形周长的计算；3、选择拼图法使周长最短。 单元教学目标 1．掌握长方形和正方形的特征，能在方格纸上画长方形和正方形。
不同点：长方形对边相等,正方形四边形都相等。（四）认识长方形和正方形各边的名称。自学课本第80页,再指一指长方形的长和宽,正方形的边长。三、应用拓展,巩固提高1．画一画。完成做一做第1题。2．拓展练习：在一张长方形纸片上剪出一个最大的正方形
第七单元:找规律 第一课时 单位：荣和完小授课人：刘志军时间： 教学目标 1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2．通过涂色、摆学具、布置教室的活动 3．使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数
1. 本单元主要包括两方面的内容:一是认识单式折线统计图和了解单式折线统计图的特点;二是认识复式折线统计图,了解其特点,并对数据作出简单的分析和推测。 2. 通过前面的学习,学生对一些统计量的意义,如平均数有了一定的认识,而且还认识了单式、
第七单元教学要求（一）、知识技能目标： 1、知识目标： 1）、使学生能正确地数出数量在11到20 的物体个数，知道这些数的组成，掌握20 以内数的顺序和大小。 2）使学生初步认识“十位” “个位”，初步了解十进制，能够正确地迅速地读写11
七、加与减（三） 教学内容：1、100以内的连加运算。 2、100以内的连减运算。 3、100以内的加减混合运算。 教学要求：1、使学生掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法，培养学生的估算意识。 2、初步培养学生思维的灵活性和独立
第七单元：长方形和正方形教学计划 第七单元：长方形和正方形 第一课时 第七单元：长方形和正方形 第二课时 教学过程 一、课前导入 今天,老师带来了一些物品和平面图形,你们认识吗?(教师可准备一些物品和图形) 课件出示: 请各组派一名同学选择
第七单元 小数的初步认识 单 元 导 语 本单元有4个例题,例1主要研究一位、两位小数的含义与写法;例2是研究一位小数的大小比较;例3、例4都是在研究一位小数的加法和减法的计算。 这部分内容的教与学,是在学生认识了万以内的数,会计算整数的加
荔波县中小学课堂教学设计第七单元长方形和正方形 荔波县中小学课堂教学设计第七单元长方形和正方形 正方形的4条边都相等，它有4个直角。 最后，教师指出，我们把正方形的每一条边都叫边。 三、动手实践，理解长方形和正方形 1．围长方形和正方形 刚
现在把这块蛋糕平均分成了几份每份是它的几分之几 (2)学写四分之一。 四分之一应该怎样写呢(学生口答,教师板书) 指出下面各分数的分子和分母分别是几。 7.试一试。 完成试一试,独立完成,小组交流。 三．练习 1.教材第88页“想想做做”第
第七单元：11——20各数的认识 第一课时 教学内容：第84页―85页的内容(11-20各数的认识)，完成“做一做”及87 第1―3题 授课类型：新授课 教学目标： 1、使学生能够正确地数出数量在11―――20之间物体的个数，并且知道这数是
第七单元:找规律 第一课时 单位：荣和完小授课人：刘志军时间： 教学目标 1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2．通过涂色、摆学具、布置教室的活动 3．使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数
本单元内容主要是让学生在观察图形、描画图形的活动中,以边数的多少对图形进行分类,知道四边形的形状和名称,然后进一步感知长方形和正方形;认识图形的周长,进而掌握长方形和正方形的周长的计算方法。本单元内容是学生今后进一步学习图形知识的基础,在整
⑵四人小组交流，全班汇报：这两个图形的周长哪个长一些？你是怎么知道的？还有什么办法能够知道？⑶思考：求长方形的周长必须知道什么？求正方形的周长必须知道什么？4．算法概括⑴长方形周长
第七单元 长方形和正方形教材简析本单元的教学内容分三部分：1、四边形、正方形、长方形的认识；2、周长的含义及长方形正方形周长的计算；3、选择拼图法使周长最短。单元教学目标1．掌握长方形和正方形的特征，能在方格纸上画长方形和正方形。2．掌握并
四年级下册数学教案第七单元1.学生独立完成条形统计图学生根据老师提供的98~03年市中小学参观科技发展人数统计表内的数据，独立完成98~03年市中小学参观科技发展人数条形统计图。制作前先让学生说说每格表示几个单位然后再制作统计图。2.小组交
数学广角-----植树问题教材分析:植树问题通常是指沿着一定的路线植树,这条路的总长度被树平均分成若干段,由于路线的不同,植树要求的不同路线被分成的段数(间隔数)和植树的棵数之间的关系也就不同.本单元共有三个例题,例1是直线植树中两端都栽的
第七单元认识时间单元教学计划教材分析：认识时间”这一教学内容的编排，是用5分5分数的方法来读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样的编排既
