kuī 部首:二亏 幸亏人教版小学二年级语文《丑小鸭》时间，地点，人物，事件人教版小学二年级语文《丑小鸭》他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的， 大家都叫他 “丑小鸭”。人教版小学二年级语文《丑小鸭》丑小鸭来到世界上，除了 鸭妈妈，谁都欺负

• 喂鸡鸭的那个女佣人用脚踢他。• 他流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但 野鸭不喜欢他。还差点被猎人打死。• 在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因 为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出 火花，又被母鸡和雄猫赶走。• 丑小鸭还受尽严冬的

沼泽zhǎo铰链jiǎo迸出bèng木屐 jī飕飕 sōu弥漫 Mí灯芯草 xīn丑陋：(相貌或样子)难看。 讪笑：讥笑。 嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。 来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子（贬义）。弥漫：（烟

小学二年级语文丑小鸭［人教版］ 丑小鸭 语文教学软件设计制作：张国生归纳阅读1 感知扩展阅读2 作者阅读３作者：安徒生丹麦童话家 安徒生像安徒生雕塑：安徒生和孩子们 安徒生和 安徒生故居 安徒生故居中的工作室 昆明世博园丹麦馆 以安徒生故居

jī一只只小鸭子都从蛋壳里 钻 出来了，就剩 下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋 才 慢慢 裂开，钻出一只一只又大又丑 的鸭子，他的毛 灰灰的 ，嘴巴大大的 ，身 子 瘦瘦的 ，所以大家都叫他“丑小鸭 ”。就是因为他丑，世界上，除了鸭 妈

组内以接龙的形 式来描述故事中的 一个人物形象，可 以从外貌，性格等 方面。人人参与。尽你所能介绍有 作者安徒生，组内 补充。交流一下，你有 没有和丑小鸭类似 的经历或有没有听 到过类似的事迹。这一篇生动的童话使我引起了深思：我和丑小鸭比简

28、丑小鸭 班级姓名 一、读拼音，写词语 dàn ké qī fu lú wěi tǎo yàn chì bǎng jié bīng huī xīn tiān é 二、开花组词

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 二年级语文

二年级语文下册 《丑小鸭》教案 一、从整体入手，指导学生初读课文 1．让学生借助汉语拼音轻声练读课文，有不会读的字可以查字典或互相问问，把课文读通。 2．让学生对照生字表把本课生字及其所组成的词语勾画出来。经过反复拼读，力求读准字音。 3．

绿色圃中小学教育网 安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过 正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后 来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从 事创作，但因出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。 但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名

被公鸡啄也就罢了，疼就疼点，可 连哥哥姐姐都咬他？你觉得小鸭此 刻的心情怎样啊？伤心 孤单此时的丑小鸭没有朋友，没有快乐，没 有亲人的爱，也得不到温暖，就因为他 长的（ 丑 ）,丑小鸭感到非常孤单。 有一天，他钻出篱笆，悄悄地离开了家。那么

2020年人教版小学语文二年级下册《丑小鸭》课件精品版 《丑小鸭》教学设计 教材分析： 这是人教版小学语文第四册实验教材根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。距今有两百多年的历史，可是，人们依然对这个作品爱不释手。丑小鸭那种

自由读课文第5自然段， 思考：丑小鸭为什么要悄悄地 过日子？秋天到了，树叶 黄了，丑小鸭来到 湖边的芦苇里，悄 悄地过日子。一天 傍晚，一群天鹅从 空中飞过。丑小鸭 望着洁白美丽的

新修订小学阶段原创精品配套教材《丑小鸭》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Lessons from "Ugly Duckling"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育《丑小鸭》教案【教学内容】《丑小鸭》是人教版义务

二年级语文下《丑小鸭》《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充满情趣的语言，生动引人的情节，描写了一只丑小鸭出生后，历经种种磨难，最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。文中丑小鸭艰难曲折的经历，以及它身处逆境，不懈追求美好理

二年级语文下：丑小鸭（二）教学目标：1、学习4-7自然段，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。2、正确、流利地朗读课文，学写后面的四个生字。教学过程：一、创设情境，复习导入1、上节课我们认识了一位新朋友，来，一起叫出他

裂开 篱笆 幸亏读第１、２自然段：丑小鸭的名字是 怎么来的？你从哪里读 懂的？画出描述丑小鸭 样子的句子。自由读课文第3、4、5、6 自然段，划出描写丑小鸭不幸 遭遇的句子，然后在小组里交 流一下你对这些句子的理解。第３自然段：１、图上有谁

小学二年级语文《丑小鸭》教案课前透视《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话。文章以充满情趣的语言，生动引人的情节，描写了一只丑小鸭出生后，历经种种磨难，最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。文中丑小鸭艰难曲折的经历，以及它身处逆境，

现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。七、拓展引申：1、在我们的现实生活中，也有许多丑小鸭,他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅，欣赏文章：《把握生命的每一分钟》、《命运无轨道》。2、请学生谈谈自己听了两篇文章的感受。八、作业

对话平台初读1、自读课文，画出不熟悉的字词，利用工具书弄清楚是什么意思，想一想，怎么记住它。（学生自学、交流识字记字方法。）2、游戏巩固识字：如当小老师、猜谜语、摘果子等。3、分段