二年级上册语文教案-15 大禹治水人教（部编版） 第六单元 历史的星空群星闪耀，名人的故事多不胜数：大禹一心为民，治水有方，智慧使他成为英雄；朱德穿草鞋，戴斗笠，与战士共同挑粮，以身作则使他备受爱戴；周恩来入乡随俗，与民同乐，和人民心连心使
《大禹治水》教案(人教部编版) 部编版语文二年级上册 第15课《大禹治水》教学设计 2.古时候，有个人也为了不让水做坏事而对水进行治理，下面我们一起来看一看。（演示第4张幻灯片）理。比如修建 大坝，建水库 等。 读课题《大禹 治水》。 让学
部编版语文二年级上册 第15课《大禹治水》教学设计 进行治理，下面我们一起来看一看。（演示第4张 幻灯片） 水》。学习的内容。 讲授新课一、初读感知 1.初读课文，感知课文。（演示第5-9张幻灯 片） （1）自由朗读课文，圈出本课生字。 （
部编版小学二年级上册语文第15课《大禹治水》课文原文及教案 【篇一】部编版小学二年级上册语文第15课《大禹治水》课文原文 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 洪水给百姓带
《大禹治水》教学反思 《大禹治水》这篇课文讲的是古代大禹治理洪水的故事。古时候，洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，大禹用疏导的办法治理洪水，他治水13年，最后制服了洪水，老百姓过上了安定的日子。在这个故事中，我们能够透过大禹三过家门而不入感
15、大禹治水 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认15个生字，会写8 2. 3. 情感态度与价值观 知道“三过家门而不入”的来历，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。［教学重难点］ 1. 2.了解课文内容，知道大禹治水采用的科学方法，感受
大禹治水 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。教学重点：了解课文大意。 教学准备：投影片。 第一课时 一、揭示课题。 今天，我们来学习一篇古代传说，课文中的主人翁
第15课《大禹治水》教学设计 讲授新课一、初读感知 1.初读课文，感知课文。（演示第5-9张幻灯 片） （1）自由朗读课文，圈出本课生字。 （2）说一说这些生字偏旁是什么？ “灾”的偏旁是“宀” “被”的偏旁是“衤” “道”的偏旁是“辶”
二年级上册语文教案-《大禹治水》人教部编版 小学语文二年级上册《大禹治水》 一、教学目标 1、认识本课生字并写好生字。鼓励学生运用结合语境、联系生活实际等方法理解词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能按照提示，讲述大禹治水的故事。
【教育资料】部编版二年级语文上册《大禹治水》教案设计 教学目标 1、引导学生理解故事的主要内容，感受大禹的性格特征。 2、组织学生积极参加交流、讨论，培养探究式的学习方法。 3、通过对大禹治水的学习，体会古代劳动人民征服大自然的决心，培养坚
夸父逐日、女娲补天、精卫填海。二年级上册语文习题课件-15 大禹治水｜部编版二年级上册语文习题课件-15 大禹治水｜部编版-6-七、课内阅读我最棒。禹离开了家乡,一去就是十三年。这
再读课文，你能试着复述这个故事吗？ 提示： 洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。 禹用疏通河道的办法，带领 人们治好了洪水。结构梳理洪水泛
15.大禹治水教学目标：1.知识目标：（1）会认本课生字，会写本课生字。（2）理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄。2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感目标：学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神教学重难
部编版二年级语文上册15《大禹治水》教学设计及教学反思15《大禹治水》教学反思《大禹治水》这篇课文讲的是古代大禹治理洪水的故事。古时候，洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，大禹用疏导的办法治理洪水，他治水13年，最后制服了洪水，老百姓过上了安
《大禹治水》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，其中绿线里的8个二会字只读不写；认识新偏旁衣字旁，理解由生字组成的词语。3、能在具体的语言文字中感悟文章表达的主旨，知道大禹是我国古代传说中
部编版语文二年级上册第15课《大禹治水》教学设计进行治理，下面我们一起来看一看。（演示第4张幻灯片）水》。学习的内容。讲授新课一、初读感知1.初读课文，感知课文。（演示第5-9张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。（2）说一说这些生字
《大禹治水》教学设计《大禹治水》是流传千古的传说，主要讲大禹为治理洪水，为百姓造福，三过家门而不入的故事，体现大禹一心为公的无私奉献精神。二年级学生理解课文所要颂扬的大禹的精神有一定难度。因此，教学中，教师应充分引导学生抓住重点词汇，读、思
15大禹治水教学目标：1.能正确、流利地朗读课文,读好大禹治水虽然吃尽千山万苦,却仍意志顽强的语气。2.理解由生字组成的词语,如“洪灾、无家可归”等,学会本课13个生字,会写8个汉字。3.理解课文内容,感悟洪水的凶猛,了解大禹是一位为民造福
《大禹治水》优质课教学设计 (部编本二年级上册)15、大禹治水教学目标1、认识15个生字，会写8个生字。初步理解生词的意思。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，知道禹是我国古代传说中为民造福的大英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身
15、大禹治水 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认15个生字，会写8 2. 3. 情感态度与价值观 知道“三过家门而不入”的来历，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。［教学重难点］ 1. 2.了解课文内容，知道大禹治水采用的科学方法，感受
