懂地理 顺风顺水识人心 曹操说学情：五年级学生已经具备了初步的阅读 和理解能力，能在读的基础上，了解课 文大意。但是对人物形象的感悟比较笼 统，要想透过文字来看清人物的性格特 征并不容易。二、说学习目标：1、理解课文内容，知道草船借箭的起因

正确流利地朗读课文， 理清故事的前因后果，弄清课文讲了一件什么事。四、说教法学法：按照《语文课程标准》的要求,本节课主 要采用自主学习的方法,检测的方法，在精 心设计问题的基础上读书、思考，分析问 题,解决问题,使学生读而思,思而疑,主动参

《 草 船 借 箭 》 说 课 课 件则克台镇中心小学 史文丽一、说教材：《草船借箭》是人教版小学语文五年级下册第五单元的精读课文。《草船借箭》所在单元 的教材是以“中国古典名著”为主题的。中国 古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，它 滋

草船借箭 (第二课时)（一）话三国，导入新课（设计意图）：设计此环节，旨在从单元教学主题出发，拓展学生的知识面，激发学生对名著的阅 读兴趣。与第四环节首尾呼应。第一环节的设计与第四

1、学习课文，从文中体会诸葛亮的“神机妙算”。2、引导学生大胆提出感兴趣或不懂的问题，互相 解决。2020/5/16二、说教法：自主、合作、探究的教学方法（设计意图：《新课标》指出

教材分析我今天说的是小学语文教材第十册第五单元《草船借箭》的第二课时 的教材分析。第五单元教材以“中国古典名著”为主题，中国古典名著是 中华灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一

草 船 借 第一箭 课时一、基于学情，解读文本 一、基于解读，说教学设计• 阅读叙事性作品，了解故事梗概，能简单的描述自己 印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受。• 初步领悟

垂杨柳中心小学 于松建2013.10人教版小学语文五年级下册第五单元 第19课《草船借箭》1指导思想2 3 4 5说 课 内 容6教学背景分析 教学目标教学过程学习效果评价教学特点

二、 说目标：1、会读课后10个生字，指导写好 “督”“丞”， 能结合课文理解“妒忌、神机妙算”等词语（培 养能力）2、理清文章叙述顺序，了解《草船借箭》的起因、 经过、结果。知道