❖ 学生修正自己的计划后按计划进行实验。❖ 1、出示数据收集大表，使学生根据研究计 划开展研究活动。（提醒要做好研究记录）❖ 2、分组实验，教师巡视指导。分别请溶 解的最多和最少的小组说说实验过程。❖ 鼓励学生课后回去自行研究，让学生 把研

小学科学实验说课课件《探究斜面的作用》-小学科学实验说课斜面共20页

说课教科版科学 四年级上册《食盐在水里溶解了》武汉市东西湖区吴家山三小 姚文勇精选ppt精选ppt精选ppt教分析第一部 分： 食盐在 水里溶 解了精选ppt教材分析第二部 分： 面粉在 水里溶 解了吗精选ppt教材分析第三部 分： 观察高

一说教材说二说教学目标课三说教学重、难点流 程四说教法、学法五说教学准备六说教学程序说教材❖ 教学内容：义务教育课程标准实验教科书 《科学》四年级上册第2单元第3课《一杯水 里能溶解多少食盐》。❖ 教材简析：本课与《食盐在水里溶解了》、 《

六、板书设计阳光 ↓↓ 绿色植物→→→→→氧气淀粉光合作用 ↑↑ 二氧化碳水五 说教学过程• 四 爱护植物培养环保意识 学生通过以上学习和查找资料分组讨论认识到绿 色植物可以更新空气,任何动物都必须依靠绿色植物提 供的氧气生存人的衣、食、住

六、板书设计阳光 ↓↓ 绿色植物→→→→→氧气淀粉光合作用 ↑↑ 二氧化碳水谢谢！小学科学说课课件一、说教材1、教材分析《植物与能量》是冀教版《科学》六年级上册第二单元《无处不在的能量》第二课内容。通过上一节课学生已经 知道了人类和其他动物

2、过程与方法：（1）经历对物质溶解和不易溶 解现象的观察、描述、解释的 过程和对液体混合物进行过滤 操作的活动过程。 （2）学习过滤的方法。.10教 学目标3、情感态度与价值观：（1）在活动过程中进一步培 养细致的观察习惯和尊重事 实、敢

小学科学说课课件❖ 教学内容：义务教育课程标准实验教科书 《科学》四年级上册第2单元第3课《一杯水 里能溶解多少食盐》。❖ 教材简析：本课与《食盐在水里溶解了》、 《怎样加快溶解》《分离盐与水的方法》 《观察更多的溶解现象》共同组成《溶解》

(四). 实验验证1.学生自己说出应该注意的问题。2.教师强调注意事项，分发实验报告单。 3.学生分组实验，观察现象，作好记录，完成实验 报告单。实验提示.ppt 4.汇报总结：斜

《生物繁殖 新技术》单 元 教 材 结 构教科书的编排结构始终以学生的生活经验 为基本线索贯穿本单元。从学生常见的种子、 花开始研究研究到植物的果实 和植物的根、茎、叶以生物繁殖新技术 作为本单元的总结课•使本单元呈现出 •由部分到整体的结

知识与技能：知道食盐在一定量的水里溶解的量是有限度的，并不能无限量的溶解下去。过程与方法：能设计“一杯水能溶解多少食盐”的实验，并能根据计划开展研究，学会运用数据 作出解释。情感态

1、紧抓关键词——逐步引导 突出本质教 学 过 程高锰酸钾和木屑在水里发生了怎样的变化呢？1、紧抓关键词教 学 过 程——逐步引导突出本质高锰酸钾和木屑在水里发生了怎样的变化呢？2

六年级下册科学说课课件2. 1 我们身边的物质教科版实用PPT六年级下册科学说课课件2. 1 我们身边的物质教科版实用PPT谢 谢！六年级下册科学说课课件2. 1 我们身边的物质教

三 教学重难点• 认识植物光合作用是在阳光下吸收二氧 化碳制造淀粉释放氧气的过程。四、说教法、学法• 小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段 的核心课程全面提高每

六、说学法• 为顺利完成教学任务，抓住重点，突破难 点，我将从五年级学生的实际出发，引导 学生采用质疑问题，探求新知，观察实验， 小组合作，集体研讨等学习方法习得知识， 培养能力、

教学重点：经历设计简单的探 究实验活动的过程。教学难点：如何设计可研究的 实验方案。教法直观教学情景教学动口、动手、动眼、动脑小组合作 自主探究 观察分析学法❖ 演示实验用：食盐、

3 说教材重难点教学重点教学难点说教法学法4 说教材重难点直观演示法 活动探究法 集体讨论法利用图片等手段进行直 观演示，激发学生的学 习兴趣，活跃课堂气 氛，促进学生对知识的 掌握。引导学生通过创设情景 等活动形式获取知识， 以学生为主体

小学科学说课(付海涛 PPT课件百度文库谢谢观看

浓盐水的结晶颗粒不透明的白色 不规则的粉末小 颗粒状 小颜色形状 大小 其他透明的白色规则的颗粒状 大 都是咸味的我们的发现： 盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。一情境导入教

的实验现象。让新颖有趣的实验培养孩子们科学探究的兴趣，使学生主动学习。17今后努力方向：• 在以观察实验为主的科学课上，如何结合 学校实际设计更生动，简单可行的实验来 吸引学生；如