☆实验室实验法：优点：①实验条件严格控制，得出的结果比较精确。 ②研究者可主动选择时间、地点和控制实验条件。 ③能把握事件的因果关系，探索心理发展规律；并可以重复进行，反复验证。 缺点：实验情境具有人为性，导致实验结果的客观性不足，应用结果
四、简答题 3.什么是教育机智？影响教师的教育机智的 因素有哪些？ 4.对大学生进行职业辅导的任务和策略是什 么？ 六、论述题 2.结合自己的体会，谈谈怎样组织复习才能 防止遗忘。一、单项选择题 8.对人的心理活动及其规律进行研究的科学是
心理学 心理学是研究心理现象及其规律的科学，具体来说，就是以科学的方法研究人的行为和心理活动规律的科学，“是人类为了认识自己而研究自己的一门科学”。 注意是伴随在心理活动过程中的心理特征。（注意不是一种独立的心力过程） 心理现象是心理活动的
浅谈在美术教学中培养小学生的创造思维 姓名: xxxxxx 学号: xxxxx号 班级： xxxxx班 当今社会是知识与人才竞争的社会，为国家培养优质的、适应社会需求的社会人才，是教师的义务和责任.而当今社会最需要的是有科学知识的人才，这样
2、种类：一年 28天 24小时（日节律） 90分钟精品课件二、睡眠与失眠（一）睡眠意识不同状态下的脑电波形态脑电波形态 Beta(β) Alpha(α) Theta(θ) Delta(δ)频率 13-24 8-12 4-7 2-4典型的意
10、熟练的骑车，织毛衣的注意是（有意后注意）11、间接兴趣是主要引起下列哪种兴趣（有意注意） 12、动机冲突中，个人在回避有害不利目标时，引起的冲突是（双避式） 13、情绪、情感是下列哪种选项关系的反映（客观现象和人的需要的关系） 1、
第一章 1.心理学是一门既古老又年轻的科学。 2.冯特：构造主义 詹姆士：机能主义 华生：行为主义 韦特海默：格式塔 弗洛伊德：精神分析主义 3.心理学：是研究人的心理现象或心理活动发生、发展及其规律的科学。 4.人的心理现象包括：心理过程
1 A.后天的饮食因素 B.居住条件因素 C.后天的环境因素 D.教育因素 A.斯金纳 B.布鲁纳 C.苛勒 D.加涅 A.学习兴趣和教师的期待 B.学习兴趣和远大的理想 C.教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待 7.学习“直
第一章：概论 第一节：心理学的概念 一、什么是心理学 心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。 首先，心理学要研究人的行为和心理。 其次，心理学要研究心理和行为的活动规律 （解释、预测和调控）。心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目
教师资格证考试心理学重要概念 两学考试教师资格证考试心理学重要概念 1、加涅的学习结果分类 p48 （1）智慧技能 （2）认知策略 （3）言语信息 （4）动作技能 （5）态度 2、师爱的心理功能p43 （1）激励功能 （2）感化功能 （3）
二、意识的状态：⑴可控意识状态。人的意识最清晰，最能 集中注意。⑵自动化的意识状态。似乎有意识，但又 不太清晰。⑶白日梦状态。⑷睡眠状态。第二节 注意一、什么是注意：是心理活动或意识在某一时刻 所处状态，表现为对 一定对象的指向与集中。1、
教育过程：是教育者与受教育者互动的过程。 教育性原则：研究者进行研究要符合学生身心发展规律，具有教育意义，有利于学生的发展。既要考虑课题实际上的教育意义，使其结果有助于教学好教育质量的提高，而且整个研究方案的实施过程也要考虑对学生是否有良好
教育心理学第一章概述1.心理学是研究心理活动及其规律的科学。心理活动又称心理现象，简称心理2.个体心理分为P1①心理动力②心理过程③心理状态④心理特征3.心理动力包括P1 动机、需要、兴趣和世界观等心理成分* 4（判）P2动机的基础是人类的
教师资格证考试心理学试题填空题精选1、人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征两个方面。2、客观现实包括自然环境和社会环境。3、心理学的基本任务是描述心理事实、揭示心理规律和指导实践活动。4、注意的功能为选择、保持、调节和监督功
教师资格考试心理学题库:心理学：是研究心理现象及规律的科学。认识过程：感觉、知觉、记忆、想象和思维都是属于对客观事物的认识活动，在心理学上的称谓。心理过程：认识过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。个性差异：人们之间的个性差异主要体现在个
心里学是研究人的心理活动及其规律的科学。心理活动又称心理现象，简称心理。 个性心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象，个体心理学分为心理动力，心理过程，心理健康，心理特征四个方面。 心理动力主要动机需要兴趣和世界观等心理成分。 动机的
第一章1.心理学是一门既古老又年轻的科学。2.冯特：构造主义詹姆士：机能主义华生：行为主义韦特海默：格式塔弗洛伊德：精神分析主义3.心理学：是研究人的心理现象或心理活动发生、发展及其规律的科学。4.人的心理现象包括：心理过程、人格心理。5.
9.提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手(BCD)A.外化思路，进行显性教学B.帮助学生牢固地记忆知识C.提供多种变式，促进知识的概括D.重视知识间的联系，建立网络化结构E.结合具体学科，教授思维方法10.当教师进行说服时，应当只
第一章1.心理学是一门既古老又年轻的科学。2.冯特：构造主义詹姆士：机能主义华生：行为主义韦特海默：格式塔弗洛伊德：精神分析主义3.心理学：是研究人的心理现象或心理活动发生、发展及其规律的科学。4.人的心理现象包括：心理过程、人格心理。5.
