高中语文作文教学目标 导语：目标，指想要达到的境地或标准。以下是有关高中语文作文 教学目标的内容，希望大家喜欢！ 高中语文作文教学目标 01．写议论文不是“为写作”而写作，是为‘解决真正问题”而写作，要对 现实的针对性。 02．用“以景结情

高中语文作文赏析课评课稿 精品文档 高中语文作文赏析课评课稿高中语文作文赏析课评课稿 听了李老师一节常规课，我暂切把它称之为作文赏析课。首先这节课是愉快教学的范例。这里师生是平等的，课堂气氛是轻松、活跃的。课堂上学生诵读自己的作文，然后学生

阅读与写作是相互联系、相互促进的。阅读不 仅可以帮助学生获得必要的语文知识，而且可以帮 助学生提高分析概括、归纳和对真善美的鉴赏能力， 陶冶情操，而这些知识、能力和素养又是提高写作 水平的重要前提。鲁迅曾说：“必须和蜜蜂一样， 采过许多花才

你对国家、对人民炽诚的爱，由你的诗传承， 不会被忘怀，只有爱还在。李白，我对你说 “五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔 同销万古愁。” 你爱酒，爱得无法自拔，仿佛酒就是你人生的出口。你拿着良马和昂贵的裘皮竟然仅仅去换 几壶酒！你不是爱酒，

让真情“力透纸背”，不做“空心木头”人 ——作文片段训练课 惠东荣超中学吴浪花 一、课前导入 荷兰画家梵高在给他弟弟的一封信中这样说道：“如果生活中，没有某些无限的，某些深刻的，某些真实的东西，我就不会留恋。” 二、自主学习 【析材料揣摩方

精品课件三、学以致用，实战演练1、运用所掌握的方法，结合找出的材料 给这篇作文增加素材，使之内容更充实。 （不超过100字）2、（作业）在原文基础上运用所学方 法对全文进行升格改造。精品课件树立一种意识：教材就是素材库学会一些方法：挖掘提炼

More You Know, The More Powerful You Will BeThank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up I

高中语文写作课教案 【教学目的】撷取课本精华，学习写人方法。 借鉴课文塑造人物形象的描写方法，教会高一学生能够生动形象地描摩人物，会用文字给人画像，避免人物出现公式化、统一化、脸谱化、缺少个性的现象。 【教学思路】它山之石，可以攻玉。 充分

人教版高中语文必修一课内作文素材大盘点 必修一课内素材 1.《沁园春长沙》 毛泽东的《沁园春•长沙》一扫古诗词表现的秋天肃杀、感伤的情调。诗人笔下的秋景蓬勃向上，充满生命活力。面对如此壮丽廖廓的景象，不仅表现出心系天下的博大胸襟，也表现出以

请结合以下文段，总结运用什么样 的手法和技巧才能把教材变成作文中 的素材。-5挖掘提炼（例文一）正是知人善任，刘邦成就了大业。鸿门 宴上，张良积极地出谋划策，樊哙勇猛地 闯帐护主，连敌方的项伯都“翼庇沛公”， 群策群力，上下一心，刘邦最终骗

成功的秘诀：个摆着这样四种物品： A.一本平装书； B.一瓶百事可乐； C. 一根纯金项链；D.一台彩色电视机。 １、首先请您开动脑筋，从上述四种物 品中找出一种“与众不同”的物品。 ２、再从四种物品中找出两种“属于同一 类”的物品。想过河

“发掘利用，教材变素材”莫入宝山而空返郑州九中 杨素芹1善于发掘，从教材中寻找素材 有效运用，借助素材论证观点2Biblioteka Baidu 一、发掘教材，处处为宝结合《人生需

2020/12/2711二、关于结尾俗话说：“编筐编篓，重在收口。”作文亦然，尾结得好，能给读者以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题，从中得到教育。收尾要做到有利于揭示文章的主

高中语文课本必修五课内作文素材整理第1节(1)忠与义——《林教头风雪山神庙》《水浒传》一书传达的一个重要思想就是“义”：忠肝义胆。唐代的大文学家韩愈在《原道》一文的开头就说：“博爱之谓仁，行而宜之之为义”(博爱就叫仁，有效地实行仁就是义)。

高二语文作文课教案一提起作文，同学们总是眉头紧皱，一说上作文课，大家总是怨声载道。作文历来是高中语文教学中的重点，也是难点。但作文60分的分值让我们必须迎难而上，我也鼓励同学们不要惧怕作文，进行针对性的训练，提高作文分数指日可待。这就要求我

作文课教学设计一、教学目的：1、作文评改反思，提高记叙文写作技巧；2、深入学习读后感、观后感的文体写作特点。二、教学重点：熟悉并掌握读后感、观后感这一文体的写作。三、作文写法指导：（一）记叙文：寒假记事总体而言，“寒假记事”这篇作文大家都写

高中语文作文教学技巧 1.引导学生多阅读，积累素材 高中作文相对于初中作文而言，更加有深度，而且广度更广。就近几年学生的高考作文来看，很多学生的作文写得比较空洞，都是泛泛而谈，缺乏新意。在高考紧张的考试氛围下，想要创作出一篇出色作文，并不仅

文若春华新为贵——注重创新学会写得新颖一、教学目标1.通过案例分析，梳理创新思维方法2.运用创新思维方法，立意写作。二．教学重点1.案例分析，梳理创新思维方法。三．教学方法讨论法、讲练法四．教学准备制定学习任务表（附）五．教学过程（一）导入

“发掘利用，教材变素材”莫入宝山而空返郑州九中杨素芹善于发掘，从教材中寻找素材 有效运用，借助素材论证观点一、发掘教材，处处为宝结合《人生需要勇气》这篇文章， 以必修一课本为例去挖

如何上好高中语文作文课 写作就是一种表达。写作就是用文字记载与刻画自己对生活的认识、感受和期待。每个人都有自己的生活，有生活就会有写作。下面是小编为大家整理的关于如何上好 高中语文作文课，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1如何上好