25.1.2 概率教学目标:〈一〉知识与技能1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2.在具体情境中了解概率的意义〈二〉教学思考让学生经历猜想试验--收集数据--分析结果的探索过程，丰富对随机现象的体验，体会概率是描述不

人教版九年级上册数学：概率

九级上册数学25章《概率初步》同步测试题一、选择题：1、下列事件发生的概率为0的是（ ）A 、随意掷一枚均匀的硬币两次，至少有一次反面朝上；B 、今年冬天黑龙江会下雪；C 、随意掷两个均匀的骰子，朝上面的点数之和为1；D 、一个转盘被分成6

人教版九年级上册数学-概率课件

《概率》教案教学目标1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2.在具体情境中了解概率的意义教学重点体情境中了解概率意义.教学难点率与概率关系的初步理解教学过程一、创设情境，引出问题教师提出问题：周末市体育场有一场精彩的篮

人教版数学九年级上册《概率》课件

25.1.2 概率【知识与技能】1.了解什么是概率，认识概率是反映随机事件发生可能性大小的量.2.了解频率可以看作为事件发生概率的估计值，了解必然事件和不可能事件的概率.3.理解概率反映可能性大小的一般规律.【过程与方法】通过试验得出和理解

概率初步知识点一、概率的概念某种事件在某一条件下可能发生，也可能不发生，但可以知道它发生的可能性的大小，我们把刻划（描述）事件发生的可能性的大小的量叫做概率.2、事件类型：①必然事件：有些事情我们事先肯定它一定发生，这些事情称为必然事件.②

第二十五章概率初步（本章第1课时）25．1 概率（共2课时）25．1．1 随机事件（第1课时）教学内容：必然会发生、都不会发生事件和随机事件的概念；一般地，随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同。教学目标

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25.1.2 概率教学目标:〈一〉知识与技能1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2.在具体情境中了解概率的意义〈二〉教学思考让学生经历猜想试验--收集数据--分析结果的探索过程，丰富对随机现象的体验，体会概率是描述不

【设计意图：首先， 这几个事件都是学生能熟知的生活常识和学科知识，通过这些生动的、有趣的实例， 自然地引出必然事件和不可能事件；其次， 必然事件和不可能事件相对于随机事件来说， 特

概率1．随机事件（1）确定事件事先能肯定它一定会发生的事件称为必然事件，事先能肯定它一定不会发生的事件称为不可能事件，必然事件和不可能事件都是确定的．（2）随机事件在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，称为随机事件．（3）事件分为确定事

九年级数学上 概率初步测试题（说明：全卷考试时间100分钟，满分120分）一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 下列事件中是必然事件的是（ ） A ．小菊上学一定乘坐公共汽车B ．某种彩票中奖率为1％，买10000张该种票一定会中奖 C

概率初步 专题复习指导本章知识结构精要本章知识精讲一、掌握基本知识1.必然事件的可能性是 ，不可能事件的可能性是 不确定事件的可能性的范围是2．游戏对双方公平是指3．⎧⎪⎧⎨⎨⎪⎩⎩不确定事件（ ）事件------------（ ）确定事件

随机事件和概率--知识讲解【学习目标】1、通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件作出准确判断；2、初步理解概率定义，通过具体情境了解概率意义.【要点梳理】要点一、必然事件、不可能事件

新人教九年级数学上册概率中考真题公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]概率中考真题一、选择题1. （2011广东东莞）在一个不透明的口袋中，装有5个红球3个白球，它们除颜色外都相同，从中任意摸出一个球

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A.23 C．13上册 25.1.2 概率-2020秋人教版九年级数学全一册 课件( 共25张P PT)B．16 D．12图 25－1－5上册 25.1.2 概率-2020秋人教版

第二十五章 概率初步1．随机事件预习归纳1．在一个条件下，可能发生也可能不发生的事件，称为随机事件． 例题讲解【例】指出下列事件中，那些是必然事件，那些是不可能事件，那些是随机事件； ⑴掷一枚硬币，出现正面朝上；⑵买一张彩票中一百万；⑶1＋