教育学原理在线作业-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII 教育学原理在线作业 一、单选题： 1、从课程设计的活动阶段来看，包括以下两个基本阶段：1、确定课程目标 2、选择和组织课程内
教育学原理课后答案 【篇一：教育学原理复习题(答案)】 念 1.教育学：教育学是研究教育现象、解释教育规律的一门科学，即 研究如何培养人的一门科学。 二、填空题 1．教育学是研究____教育现象____揭示_____教育规律___的一门 科
1981年，党的十一届六中全会通过了《关于建国以 来党的若干历史问题的决议》1982 年，国家在《中华人民共和国宪法》中对我国 现阶段的教育目的作了规定1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》 1986年在第六次全国人民代表大会上通过了
联想心理学：（Associationism Psychology）源于古希 腊，形成并发展于西方近现代哲学和心理学中的一种 心理学理论。所谓联想，即各种观念之间的联系或联 结。联想心理学就是用心理、观念以及精神要素的联 想来说明人的心理的学
（二）培养爱国报国情怀和改革 创新精神三、道德法制教育 道德教育和法制教育是思想政治教育的重要组 成部分，道德法制教育是培养人们良好行为的 重要手段。（一）公民道德教育 《公民道德建设实施纲要》提出“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、
第五章教育目的练习题 一、单选题： ⒈1978年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与( ) A.生产相结合 B.劳动相结合 C.生产劳动相结合 D.工农业生产劳动相结合 ⒉当前我国全面发展教育的组成部分是
第五章习题 一．单项选择 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 2. 根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关学校教育和教学工作 的指导性文件是( D )。 A.课程计划 B.课程标准 C.教科书
（二）教育方针教育方针是一个国家教育发展和人才培养的最高行动指针 ，是国家在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战 略
第五章教育目的练习题一、单选题：⒈1978年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与( )A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合⒉当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、(
三、教育目的的类型国家的教育目的 根 据 教 育 目 的 主 体 划 分 社会团体的教育目的 教育思想家的教育目的 学校的教育目的学生及学生家长的教育目的从作用的特点来看价值性教育目的操作性教育目的是指具有价值判断意义 的教育目的，即含有一
大二上教育学原理复习提纲第一章、教育与教育学(单选、多选、判断、判断简析)(一)、教育的构成要素:教育者、受教育者、教育影响。(二)、各种教育起源说的代表人物及观点:1、生物起源说。代表人物有法国哲学家、社会学家勒图尔诺与英国教育家沛西.能
山西师范大学和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追 求新知，具有事实求是、独立思考、勇于创造的科 学精神。”这是新的历史时期下对教育目的的比较 全面的概括，它具体规定了我国教育要培养的是社 会主义建设所需要的各级各类人才。 1995年
教育学原理 第五章 教育目的主要内一容、教育目的概述1.含义； 2.层次 3.结构； 4.依据二、教育目的观1.个人本位观; 2.社会本位观 3.马克思主义关于人的全面发展学说三、我国的教育目的1.我国教育目的的最新表述 2.我国教育目的的
义务教育 课程目标语文 课程目标1－2年级阅读课 程目标学科专家三级 教学目标（本单元／章或 节课或本次活动）教师从“抽象”逐步 过渡到“具体”具体化实 例教育必须为社会主义现代化
第五章透视学校实践——教育内容、途径教学目的：1、说出教育内容、教育途径的含义。2、说出课程计划、课程标准、教科书的含义。教学重点：1、说出教育的主要途径及其含义2、教学过程的本质及表现的三个方面。教学难点：1、结合具体实例分析教学的意义和
教育学原理在线作业文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）教育学原理在线作业一、单选题：1、从课程设计的活动阶段来看，包括以下两个基本阶段：1、确定课程目标2、选择和组织课程内容。确定教学策略、
“每一项教育行动都是指向某个目的的一个过程的一部 分，这些目的是受普遍的和最终的目的所制约的，而这些普 遍的和最终的目的基本上又是由社会确定下来的，某种形势 的客观现实必然制约着每
• 途径。第三节 我国的教育目的一、我国教育目的在不同时期的表述• 1957年社会主义改造基本完成以后，毛主席提出： “我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育 几个方面都得
中华教育学习网三、联合国教育科文组织所阐述的教育目的 1、《学会生存——教育世界的今天和明天》中所 阐述的教育目的。 走向科学的人道主义； 培养创造性； 培养承担社会义务的态度； 培养完人。 2、德洛尔报告中阐述的教育目的： 学会认知（掌握
1、基本思想： （1）人的发展是与社会发展相一致； （2）人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是 精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
