精品课件当前世界职教课程的改革主课题 （1）进一步完善能力本位的职教课程 （2）进一步探索解决职教课程矛盾的策略 （3）进一步促进职业教育课程与普通教育课程、职业培训课程的融合精品课件（二）高职生源变化的新趋势我们面对的是“数字学生”他们出

3.信息化实训教学比赛。设“水平角的测量”“简易数字电压表的装配与调试”两个教学内容组。1515（三）军事职业教育组具体方案由中央军委 训练管理部 院校局 另行通知。1616二、2016年 “全国职业院校信息化教学大赛”评分标准分析（以信息

4信息化教学大赛设计目的--引导广大职业院校教师自觉提升信息化 教学意识与能力！迎接新的挑战。56四级大赛 体系 基本建成 校本 市本 省本 国家直接参与 大赛选手 超过20万 人

课堂表现 课堂纪律 活跃度 小组观点20%专题作业 效果评估 学习笔记 物化成果3 课后交流分享学职业综合测评系统效果评估拓展大学生创业情况调研报告信息化手段与资源04教学反思1 特色与创新12 3理念先进基于MOOC混合式教学理念立意新颖

1信息化教学理论主要信息化教学技术内容信息化教学环境信息化教学方法33选择、分析、整理教学内容2、主要方法进行教学设计学前分析 教学目标重点难点活动设计评价设计手段方法设计信息化教

9充分使用爱课网、尔雅通识 课堂等免费教育资源 专项购进和试用38个网络 教学资源库 引进中欧商学院课程100余门10三、基于“推转”课堂教学绩效的课程教学平台建设虚拟现实平台—实

信息化教学设计与微 课教学创新省高职一、信息化教学的背景ICT已经广泛且 深刻影响教育学习 信息技术 变革 环境信息技术变革技术支持下让 所有学习者都 能得到适合的 个性化教育教学

1.1. 理念先进吗？（2） （4） 1.2. 立意新颖吗？（2）（3）1.3. 构思独特吗？（2）1.4. 技术领先吗？（2）主观判断性评价广大教师参与信息 化教学热 情普遍提高

问题2：微课微在何处？线下课堂研讨时间内容微 课较短短小微课的在线目标特视频征明确线上自主学习Copyright © 2012 Andy Guo. All rights reser

四、教学过程（六小时）环节一：资讯(课前准备）微课“固定循环指令G90知识点的讲解”四、教学过程（六小时）环节一：资讯(课前准备）★复习G00、G01的编程格式是什么？ ★直线切削