小学五年级品德与社会 2013/2014学年度上学期 学期备课 学科：____品德与社会_____ 年级：______五年级_______ 教师：_______ _______ 2013年8月 教导主任审查签字：__________ 学期备
四年级上册第一单元健康文明的家庭生活 主题一、《让健康文明驻我家》 课型：新授课时：第1课时 教学后记： 主题二、《与家人亲密相处》 课型：新授课时：第一课时 教学后记： 主题三：《我与左邻右舍》 课型：新授课时：第一课时 教学后记： 主题
泰山版五年级品德与社会第一单元做个对自己负责的人 (2010-06-23 19:54:04) 转载▼ 标签： 杂谈 第一单元做个对自己负责的人 1、自尊自爱 教学目标 1、引导学生正确面对挫折，懂得做人要自尊自爱，有羞耻感。 2、认识自己的
信息技术五年级教案 第一单元多媒体素材的采集与处理 一、单元概述 本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提
泰山版品德与社会五年级上册全册教案品德与社会教案 泰山版六年制五年级上册 五年级品德与社会上册全册备课（教学计划） 教材分析 编写特点 从总体上看，本册继承了前四册即5、6、7、8册教材的整体风格。例如，课主题引领次主题，次主题整合一个相对
品德与生活教案 第一单元教案教学建议： 本单元是三年级的开篇，因而也是品德与社会课程的开篇。依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点，显得十分重要。家庭的
九年义务教育六年制小学泰山版品德与社会五年级下册 期末测试题一 （时限：40分钟） 班级姓名等级 一、我会判断。 1、无论在何时何地，我们都要规范自己的行为，做少年君子。（） 2、交个社会上的朋友可以扩大眼界，增长胆量。（） 3、中年人是受
小学品德与社会泰山版五年级上册 第二单元考试题 班级姓名等级 一、判断。正确的在括号内划上“√”,错的划上“×”。 1、家人之间只要互相信任、互相体贴，矛盾总可以化解。（） 2、孩子对父母将不同意见就是“犟嘴”，这是不允许的。（）
品德与社会五年级下册教学备课 一．教学目标 品德与社会课程标准明确提出：品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。围绕课程性质，根据五年级小学生生理和心理特点，依据课程标准中规定的课程总目标，我们
一、我会填。 1、法国作家雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是（），比海洋宽阔的是（）,比天空更宽阔的是（）。 2、我们不仅要善于发现（），欣赏（），还要学会（）。 3、与人相处时，我们要以（）的态度真诚相待;对待同学、朋友的缺点错误和困难，我
本单元要求：知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人；感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人；学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高
泰山版小学五年级品德与社会上册教案单元备课科目：品德与社会第一单元课时教案课时教案课时教案岱岳区中心城区发展片区品德与社会集体备课第九册第二单元主备人：复备人：学校：班级：二0一二年九月打造精品教案，努力提高课堂教学效益。单元备课科目：品德
五年级品德与社会下册教学计划 一．教学目标 品德与社会课程标准明确提出：品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。围绕课程性质，根据五年级小学生生理和心理特点，依据课程标准中规定的课程总目标，我们
泰山版五年级品德与社会上册教案一、教材分析本册教材各单元主题层次清晰、内容突出。例如，第一单元主要是课标“我在成长”的内容，第二单元主要是课标“我与家庭”的内容，第三单元主要是课标“我与学校”的内容，第四单元主要是课标“我是中国人”的内容。
海洋的自然资源十分丰富，根据科 学家估算，在全世界的海洋中，贮藏着 2100万亿吨镁，600万亿吨钾，140亿 吨锌……而石油的储量占全球石油储量 的50%以上。 浩瀚无垠的海洋，
1、“三人行,必有我师焉。”出自古代思想家、教育家()的()。 2、我们要善于发现他人的()和(),并虚心向他人()。 3、我们不仅要善于发现他人的(),欣赏他人的(),还有学会包容他人的()。 4、我们要能够清醒的认识自己的(),善于发现
泰山版五年级上册品德与社会期末复习题一、道德判断：1、每个人都有自己的长处，也有自己的短处。（）2、宽容是一种胸怀，也是一种动力。（）3、宽容就是事事要想着他人，屈从于他人。（）4、宽容就是明知他人有缺点也不指出来。（）5、宽容就是当别人无
品德与社会教案五年级上册单元备课单元备课单元备课单元备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课课时备课
