西门豹治邺1] 小学语文

四年级语文上册教案-26.西门豹治邺1-部编版

《西门豹治邺》教学设计黄小英教材分析这篇讲读课文讲的是两千多年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利使邺地重又繁荣起来。教学目标运用工具书、联系课文内容，学会本课生字新

语文单元整体阅读教学设计

西门豹治邺一、教学目标1.学会本课生字新词，理解课文内容，能正确回答课后问题2.结合课文分段并概括段意，同时联系上下文理解句子意思。3.体会西门豹破除迷信，为民除害的精神。二、教学重难点重点：理解“荒芜”“官绅”“提心吊胆”等词语，了解西门

部编版教材《西门豹治邺》课件1

《西门豹治邺》赏析这是一篇历史散文，写西门豹治邺的两大实绩：革除“为河伯娶妇”的陋习，凿渠引水灌溉农田。革除陋习是全文的重点，兴建水利是辅助性的笔墨。二者所用的笔法很不一样：前者主要通过描绘，再现当时的场景；后者主要采用记叙，说明有关的情况

19.《西门豹治邺》教学设计一、导入新课，揭示课题：板书课题，师：今天我们学习一篇新课文《西门豹治邺》，请同学们齐读课题，师：课前同学们已经搜集了相关资料，谁来介绍一下西门豹？（生介绍，师适当补充）西门豹是历史上著名的政治家、军事家，曾立下

魏文侯时，西门豹任邺县令。他到邺县，会集地方上年纪大的人，问他们有关老百姓痛苦的事情。这些人说：“苦于给河伯娶媳妇，因为这个缘故，本地民穷财尽。”西门豹问这是怎么回事，这些人回答说：“邺县的三老、廷掾每年都要向老百姓征收赋税搜刮钱财，收取的

《西门豹治邺》教学设计一、教材分析：《西门豹西门豹治邺》是北师大版小学语文第十册第九单元中的第一篇精读课文。课文中的故事发生在战国时代，课文按照事情发生发展的顺序，即查因—惩恶—治水讲了战国时期魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和

的？ 五、总结这个故事之所以流传至今，就是因为在当时封建迷信流行的时代， 西门豹敢于破除封建迷信，尊重科学。那么西门豹用什么计策来惩治了 他们？在三十六计里叫什么？（将计就计），还

老百姓túdìyǎn zhēnɡ zhēnɡ眼 睁 睁旱灾迎接徒弟ɡuà n ɡà ipū ténɡtí xīn diào dǎnqúdà o扑腾shōu chenɡ提心吊胆渠道灌

按事情发展的 顺序记叙的。西门 豹先进行调查研究， 接着将计就计惩治 巫婆、官绅，最后 兴修水利。来到漳河边上的邺，西门豹看到了怎样的景象？田地荒芜 人烟稀少摸清底细西门豹向老大爷

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《西门豹治邺》教学设计黄小英教材分析这篇讲读课文讲的是两千多年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利使邺地重又繁荣起来。教学目标运用工具书、联系课文内容，学会本课生字新

（教学反思参考1）西门豹治邺《西门豹治邺》是一篇历史课文，篇幅较长。讲述了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹发现这里田地荒芜、人烟稀少，通过调查，弄清事情的真相后，运用巧妙的方法，惩治了巫婆和官绅头子，教育了官绅和百姓，破除了迷信

备课素材【教材分析】这是一篇讲读课文。讲的是两千年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利使邺地繁荣起来的故事。文章刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民作主，为民除害的形

《西门豹治邺》第二课时导学案台吉镇中心小学邹德艳教材分析：《西门豹治邺》讲述了西门豹初到邺地，发现田地荒芜，人烟稀少。通过调查，了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利，使邺地繁荣起来的故事。文章刻画了西门豹

做( 官 ) ( 催 )促逼副 一( 副 ) ( 逼 )迫旱早 ( 早 )上 ( 旱 )灾26 西门豹治邺三、把下列词语补充完整，再选词填空。 人烟( 稀)( 少 ) ( 提 )心

西门豹治邺魏文侯时，西门豹为邺令。豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。长老曰：“苦为河伯娶妇，以故渐贫。”豹问其故，对曰：“邺三老、廷掾常岁赋敛百姓，收取其钱得数百万，用其二三十万为河伯娶妇，与祝巫共分其余钱持归。当其时，巫行视小家女好者，云‘